【女青兒童復康】讓幼兒掌握時間管理概念的3個妙法

2020-02-20


踏入3歲,孩子開始上幼稚園或幼兒學校以後,獨立自理成了最新的學習課題,校園生活讓孩子漸漸明白「何時」要上學放學、不同活動如生日會、學校旅行等安排在「何日」等,慢慢成形的時間概念,讓孩子開始懵懂的學會何謂「趕時間」或「遲到」,並開始有了吃過茶點才看故事等時間安排的基本。

不過,時間對孩子來說,是抽象難明的概念。3歲兒童的時間長度觀念大約為十五分鐘,能認識早上和晚上;4歲兒童開始認識「昨天」「今天」「明天」; 5歲兒童能從星期一數到星期天,並開始學看時鐘。

萬丈高樓從地起,家長如想讓孩子早點掌握時間概念,不妨從孩子親身經歷或感興趣的事入手。

(1) 具體事件標示時間

家長可借助生活中具體事件,幫助年齡較小的兒童了解時間概念。例如,用「太陽出來的時候」、「媽媽送你上學的時候」、「爸爸出門上班的時候」來借代「早上」;「放學的時候」,「公園玩耍的時候」借代「下午」;「天黑的時候」、「晚飯的時候」、「睡覺的時候」來借代「晚上」等。

當孩子漸漸長大,認知和理解能力增加了,家長可把具體事件和時鐘點連結起來,例如,「早上八點出門上學」、「下午四點去公園玩」、「晚上九點睡覺」,讓孩子掌握時鐘概念。

(2) 增加使用時間詞彙

家長或擔心孩子尚未掌握時間概念時,使用不同時間詞彙會令孩子難以理解。但其實孩子學習這類時間詞彙時,往往能增進他們本身的時間觀念。

圖片1
在日常生活中,家長可有意識地在孩子面前使用時間詞彙,如利用日期表,向孩子表示「今天是星期六,我們去婆婆的家」;年齡較大的孩子,家長可詳細介紹「今天是2019年11月1日星期六,天氣是晴天,我們會去婆婆家」

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