【Gary 老師】培養小朋友對於寫作的興趣

2020-04-07


在我學習當個幼兒教師的年代,有幸能在加拿大UBC的大學實驗幼兒中心當助教,很多很有創意的遊戲活動,都是從中心的那些經驗豐富的導師學來的。有一次,我們給4歲班的小朋友們分組,每組拿著他們的快拍照相機,到幼兒中心附近的建築物探險,小朋友拿著照相機到處拍照,有些小朋友爬到高處往下拍照,有些在下面往上拍。每個小朋友都有機會拍下他們喜歡的角度。回到課室,小朋友拿著照片與夥伴們分享並介紹他拍下的照片,把探索中所見所聞用語言表達出來。

這可能是他們第一次當記者的經驗。第二天好幾位家長都反饋給我們老師知道,他們的孩子回到家裏,都很高興地與他們分享照片與那天的經歷。對於一個4歲的孩子,他們的語言表達能力還在發展當中,這個遊戲活動,啟發他們用各種角度去觀察並思考,也利用一幅照片,啟發誘導他們用語言來描述自己的體會與經歷。

我們一般鼓勵小朋友用文字來寫日記,鍛煉他們的寫作。對於幼齡的兒童,我們可以把掃碼相機、手機、平板電腦給予孩子,讓孩子拍下影像來記錄他們喜歡的景象或者事物。有些小朋友覺得要坐下來寫作很困難,因為腦袋一片空白,找不出什麼話題來寫作。但是拿著相機,給他們機會當個「小記者」,他們就可以容易地拍照片,找出有趣的題材,再用文字描述的方法,編寫出一段文字或者一個故事。

作為一個記者,當然需要讀者,家長的任務就是做一個頭號粉絲讀者,每天追看孩子的作品,孩子得到家長熱情的反應與鼓勵,就會更加認真地擔當記者身份。

如果拍照是到家以外的地方,成人必須陪伴在一起,確保小朋友的安全,同時也可以指導小朋友記下所拍照片是在甚麼地方,甚麼時間。

小朋友剛剛開始當記者,家長可以循循善誘,拍照之後,與小朋友進行交談討論,請小朋友用語言講出照片的背景、所拍攝的人物或物件的名稱,然後把照片列印出來,貼在一本記事簿上,並記錄下討論的結果。對於幼齡的孩子,他們寫文字能力有限的,家長就根據孩子的口述,幫他用文字記錄下來。這樣可以幫助孩子對文字表達產生興趣。

每次拍攝事物的不同,拍攝體驗也是完全不同的,所討論出的結果也都是不一樣的。因此小朋友一旦喜歡上這個活動,便會對這個活動有持續的興趣,也讓小朋友在快樂的參與中學習到更多詞彙並語言表達能力。

 

作者:Gary 老師

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