【耀中幼教學院校長】袁海球教授﹕理想幼兒教育是讓孩子在支持下成長

袁海球教授於去年九月上任成為耀中幼教學院的校長。他曾在澳洲和香港教書長達二、三十年，主要從事研究，亦有出書、寫論文，其研究範疇為Technology in Learning，是研究人從小到大如何學習，而他集中研究科技對學習的影響。作為學者一直做研究工作，卻為何跑去從事幼教老師培訓的工作？

「英國牛津大學曾進行一項長期追蹤研究，發現幼時接受的教育如何，將影響日後進哪一所大學。全球政府都聚焦在幼兒教育上，港人最推崇北歐教育，他們的政府就很重視幼教，對幼教教師要求很高，因為教育是要從小做起，像打樁一樣，樁打得不好，房子就危危乎。既然幼兒教育那麼重要，幼教老師的培訓更為重要，這方面失手，將影響孩子一生。」袁海球說。

幼兒教育是孩子成長的基石，所謂「三歲定八十」，兒時怎樣很大機會影響長大後的經歷。然而幼兒教育如此重要，爸媽又可以怎樣做？是否要孩子多算幾條數學題？或多學幾個中、英文生字便已足夠？不如聽聽這位新任校長的看法，可能爸媽們會有所啟迪。

^由教學做研究到現在發展幼教教師培訓，袁海球從沒離開過教育這範疇，只是現在更多從底層做起，為幼兒教育打好基礎。

幼教的任務——與孩子共建未來

袁海球的第一份工作，是任職中學教師，當時他的想法很簡單﹕只想貢獻社會，而做教師最直接。他一教十年，跟着進大學做教學和研究，覺得教育對人的影響深遠。

教師被喻為人類的心靈工程師，在傳授知識的同時，袁海球認為更多是要認識人。「正如起樓，不是起了棟大廈便可，還涉及人的成分，樓梯設計怎樣讓人走得舒服，人的成分不可或缺，故作為教師，不只拿着課本教授知識，還要教授學生如何學做人，這一切要從底層做起，即由幼教做起，這就是為何我會擔任耀中幼教學院的校長。」

^剛到任不久出席二○一九年學生的畢業典禮。

^他（右六）擔任中學教師時參與學生的話劇活動。