【海星】停課不停學

2020-04-27


今天,老師分享一位二年級學生的創作,學生改編鄉師自然學校校歌的歌詞,並且由學生親自演唱。自校校歌以貝多芬的《快樂頌》為曲,由二十多年前的導師創作歌詞,曲詞都是很容易朗朗上口。歌詞其中一句是:創意不斷,活力不停,顯示自校一直很重視創意。

聽孩子的改編歌,充滿創意,自信地唱出來,而且分享給大家聽,聽說還準備放上YouTube供人欣賞。

因為疫情,自校也不得不停課,一句「停課不停學」,卻把教學統統放到網上,這真叫自校老師為難,當然一般老師也是叫苦連天。其實,要應用網上教學,這等於是遙距教學,即使今天科技先進,能應用各種視像會議軟件,把教學搬到網上,但就是不能代替課堂上的問答互動。在虛擬世界,很難跟進學生的學習進度,被動的學生也就得變得更被動了。所以,把原有的上課時間表,變成按時間表一齊在家做視像教學,真的苦了老師,也苦了學生。那為何還要做?還不是因為教育局要讓家長知道,學校老師很努力的樣子,而且大家都很怕進度落後,學少了,考試怎麼辦?誰也不想學少一點。

然而,只是把原有的學習內容搬到網上,真的解決了問題嗎?不行吧!因為教師真的教不了多少,沒有堂上的問答過程,老師便會感覺沒有教過,學生也就自然不懂了。

但其實,不管學生有沒有上學、有沒有上課,孩子從來都會學習,孩子的學習是不會停下來的。每天看新聞,了解疫情,了解世界。不用上學,更能專注學習喜歡的事,有學生花更多時間練習鋼琴、繪畫、創作短片;有一個畢業生便製作了四套短片。另外,有學生多了幫忙煮食,自校老師便鼓勵學生把弄到好吃的東西,放到社交平台分享,學習其實不一定只有中英數。

要遙距教學真的不容易,特別是學生的學習動機很低的時候。與其跟時間表在家上課,何不加強學生自學的可能?

作者:海星

作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

星島日報授權轉載

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