【抗疫生活】三個疫情留家學習的故事︳黃秉華

2020-05-22


復課了,過去半年留家學習,你覺得是得益還是損失?(資訊圖片)
^復課了,過去半年留家學習,你覺得是得益還是損失?(資訊圖片)

由於疫情關係,離開實體課堂半年,不過,這並非是損失,這是一個珍貴的教育實驗,我聽來三個不同家長的故事,與大家分享。第一位是「怪獸家長」,有一對六和八歲的子女,在疫情停課之前,一直嚴厲限制子女不得使用平板電腦、手機,跟以前我媽媽禁止我睇電視的理由一樣︰分散閱讀和做功課的專注力。當年,電視有「留班機」的綽號。不過,近半年要留家上網課,「怪獸家長」不得不讓子女接觸平板電腦,意想不到的是學校安排很多功課和練習,都需要上網搜尋資料,於是孩子取得瀏覽的自由,而且很快上手,在這期間的功課分數,竟然比之前好得多,這個結果令「怪獸家長」有點為難,快要復課了,是不是要把平板電腦鎖回櫃子裏?

第二位是「文青家長」,平時沒有特別限制兒子用手機電腦,不過,由於留家上課有太多閒置時間,於是她買來一批書,要求兒子每天閱讀,從古典文學科普叢書,份量很多,但她要只求「輕閱讀」,不是「刨書」,她的安排是放工回家之後,跟兒子用一小時「談書」,把他日間看過的書,親子交流內容心得,想不到原本不怎麼愛閱讀,平時多用手機、電腦的兒子,變成一個「準文青」,甚至跟媽媽說︰「一天不看點新書,好像跟一天不上網那麼不習慣。」

第三位是「遊戲爸爸」,他有很多遊戲愛好,從砌模型、玩電子遊戲到戶外運動,以前跟子女沒有甚麼遊戲交流,你有你返學讀書,爸爸有自己的天地。疫情期間拉近了他和子女的關係,連爸爸有段時間也要在家中辦公,大家困在家中太悶了,於是爸爸帶頭設計遊戲節目,在玩樂之間,他發覺遊戲不單只增加親子氣氛,還有刺激孩子解決問題、創新思維的功效,於是爸爸改變以往的態度,一家人變成遊戲伙伴,還向其他家長推薦這個好主意。

另一位是年青朋友,畢業之後沒有認真搵工,疫情期間,竟然愛上做自媒體和網上直播,反應還不錯呢,開始找到贊助,不過,最重要的是在這段大眾都留家活動,轉為網上活動的時間,這位年輕人有了工作和生活的焦點,態度變得積極。

好了,你們的故事又是甚麼呢?

作者:黃秉華

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