【抗疫生活】三個疫情留家學習的故事︳黃秉華
2020-05-22
^復課了，過去半年留家學習，你覺得是得益還是損失？（資訊圖片）
由於疫情關係，離開實體課堂半年，不過，這並非是損失，這是一個珍貴的教育實驗，我聽來三個不同家長的故事，與大家分享。第一位是「怪獸家長」，有一對六和八歲的子女，在疫情停課之前，一直嚴厲限制子女不得使用平板電腦、手機，跟以前我媽媽禁止我睇電視的理由一樣︰分散閱讀和做功課的專注力。當年，電視有「留班機」的綽號。不過，近半年要留家上網課，「怪獸家長」不得不讓子女接觸平板電腦，意想不到的是學校安排很多功課和練習，都需要上網搜尋資料，於是孩子取得瀏覽的自由，而且很快上手，在這期間的功課分數，竟然比之前好得多，這個結果令「怪獸家長」有點為難，快要復課了，是不是要把平板電腦鎖回櫃子裏？
第二位是「文青家長」，平時沒有特別限制兒子用手機電腦，不過，由於留家上課有太多閒置時間，於是她買來一批書，要求兒子每天閱讀，從古典文學科普叢書，份量很多，但她要只求「輕閱讀」，不是「刨書」，她的安排是放工回家之後，跟兒子用一小時「談書」，把他日間看過的書，親子交流內容心得，想不到原本不怎麼愛閱讀，平時多用手機、電腦的兒子，變成一個「準文青」，甚至跟媽媽說︰「一天不看點新書，好像跟一天不上網那麼不習慣。」
第三位是「遊戲爸爸」，他有很多遊戲愛好，從砌模型、玩電子遊戲到戶外運動，以前跟子女沒有甚麼遊戲交流，你有你返學讀書，爸爸有自己的天地。疫情期間拉近了他和子女的關係，連爸爸有段時間也要在家中辦公，大家困在家中太悶了，於是爸爸帶頭設計遊戲節目，在玩樂之間，他發覺遊戲不單只增加親子氣氛，還有刺激孩子解決問題、創新思維的功效，於是爸爸改變以往的態度，一家人變成遊戲伙伴，還向其他家長推薦這個好主意。
另一位是年青朋友，畢業之後沒有認真搵工，疫情期間，竟然愛上做自媒體和網上直播，反應還不錯呢，開始找到贊助，不過，最重要的是在這段大眾都留家活動，轉為網上活動的時間，這位年輕人有了工作和生活的焦點，態度變得積極。
好了，你們的故事又是甚麼呢？
作者：黃秉華
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