【親子關係】誤會│海星校長

2020-06-04


翻開日記,回看過去的點點滴滴。過去,曾發生的一件事,我身為爸爸,也會被自己的判斷干擾,而誤會了孩子的意思。事情是要輔導小女兒小蝴蝶的功課,於是看看手冊,知道孩子要做兩份功課,一份是閱讀英文故事,她自己會做,簡單,我只在旁協助便可;另一份寫得簡單,叫自我介紹,卻看不明白,我好奇,在沒有大人的指導下,二年級學生是怎樣做的呢?

我自以為是,立即請小蝴蝶拿一張紙出來,我說要教她怎樣做。但她卻把我的電腦打開,說要用電腦做,卻未知如何登入。我不以為意,怎麼可能要用電腦做自我介紹呢!我請她把電腦關上,指令她在紙上寫上自己的自然名稱,再寫上二年級,寫到「2」以後,卻怎麼也不肯寫「年級」,然後便發脾氣了,繼而哭了出來,說話開始不清不楚,表示這功課不是這樣做的!

但我問她是怎樣做,她就是說不出來。她哭得連話也說不清楚,我請她哭完才談如何做功課,但她反而哭得更淒涼,感覺到她有很大的委屈,心中問號不期然升起,點解?

我以為自己語氣和語態已夠溫和,卻不明白為何會變成這樣,是孩子的內心太敏感、太脆弱了嗎?我請孩子過來,主動抱抱她,給她溫暖,給她愛。未幾,她哭着說不是這樣做的。這話她好像有說過,但不明白,現在細想,難道我誤會了這份功課的要求。於是,我放下對功課原有的理解,再問她,那要怎樣做?

當我放下自己的想法,不再堅持,孩子也感到我渴望知道,她說是要介紹自然名稱,「哦!原來如此,爸爸誤會了,原來是要介紹蝴蝶,難怪你拿電腦出來用,是要上網查資料嗎?」被理解和接納,她不哭了,說「是」。於是我協助她查資料,指導她把資料寫在紙上,準備在學校做口頭報告。

當孩子因大人的誤解而發脾氣時,若能適時表達同理心,是非常重要的,細心聆聽,便能知悉孩子的心底話了。

作者:海星

作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

星島日報授權轉載

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