【智障特殊學校復課】 家長:疫情間女兒所學歸零 校長:全校分組重新編排

2020-06-15


「停課以來,瀅瀅在學校學到的一切自理能力幾乎完全退步為零了。」爸爸Alex說。

疫情間規律全無 不懂吞嚥換衫

停課接近五個月,患上整體發展遲緩的基督教靈實恩光學校8歲學童吳海瀅(瀅瀅),像一般學生一樣長時間留在家中,整天由外傭照顧,與9歲就讀主流小學三年級的姊姊在一起。一下子失去了良好的學習環境,原本花了不少時間才學得到的「吃飯、除衫」技巧,甚至定時上廁所的規律習慣,都一下子打回原形,令爸爸Alex感到既著急又無奈。


瀅瀅本來已懂得自行吃飯,疫情過後,一切歸零。

 


每次外出,Alex都要準備充足,因為瀅瀅會不停亂抓,拉口罩,試過一天換了六、七個口罩。

出生時因為突發性抽搐,腦部受了傷,被醫生診斷為整體發展遲緩,屬中至嚴重程度智障。瀅瀅到今天仍然未懂說話,只能發出單音;未懂如廁,穿紙尿片;甚至未能完全掌握吞嚥,很容易因為吞嚥不好而嘔吐。

偏偏人人在家減少外出,Alex與太太卻異常忙碌。他們倆都在食環署工作,這段期間頻密地巡查街市和餐廳,安排各項消毒噴灑和清潔。遇到確診個案時更要立時通報,並安排到確診者家中進行消毒。疫情期間工作由早上7時至晚上7時,放工後回家吃飯後,便又趕於午夜12時前回到公司上報最新情況,「還要處理街市或餐聽僱主申請抗情資助,這些是救命錢呀!」疫情下小市民的恐懼,他看得最清楚。

瀅瀅的學習,很依賴一個穩定的環境。「單是拿匙擺手放入口的口部肌肉動作,或用手拉下衣服的『除衫』大肌肉動作,瀅瀅都要不斷練習才做得到,每個動作要花半年才掌握得好,然而停課在家,這些得來不易的學習成果全都退步了。」 現在外傭姐姐又重新餵她吃飯,換衣服的動作呢?Alex就抬起她的手、抽起衣衫,「幸好她還記得要向下拉除衣服。」

外出一天換六、七個口罩

平時,Alex與太太容易調動假期,一家人經常逛街、露營或離港旅遊,但疫情高峰時很少外出,更不用說旅遊。「現在出街只去吃飯,行商場。」每次,Alex都準備充足,「帶好多口罩備用,因為她會亂抓亂拉,有時更直接插手指連口罩插入口中,試過一天更換六、七個口罩。」


被迫留在家中,少做運動,瀅瀅的脾氣亦變差。她迷上看手機視頻的兒歌,最愛是著名兒歌《Baby Shark》,終日閙著要看手機、電視,沒有便吵鬧。

僅大一年的小小家姐也染上了看視頻的習慣,同樣令Alex頭痛不已。智力正常的9歲家姐就讀小學三年級,停課不受學校紀律,愛上YouTube的魔術和體操表演,經常說要表演給大家看,受了視頻的俗話影響,感覺大女兒的禮貌也變差了。回家累透的Alex,照顧妹妹後也要應付姊姊,大有顧此失彼的無力感。好不容易復課了,他盼望一切重回軌道。


因為疫情少帶女兒外出,現在多數外出吃完飯便回家, Alex發現瀅瀅外出活動後,有了運動,情緒會變得更穩定。

復課:重新編組首重區隔學生

基督教靈實恩光學校校長蔡奕玲說,中學部於6月15日復課,而小學部則於6月22日復課,她認為要訓練中至嚴重程度學生正確的防疫意識十分困難的,「他們智力大約只有兩歲,有些有胃造口,有些吞嚥困難,要他們懂得保持社交距離、戴口罩注意清潔很不容易。」因此,為了安排復課,蔡校長重新編排學生學習小組,把同校車、同午膳、同住宿、同學習的同學編作一組,整天都是同一班學生在一起,減少彼此之間的接觸。「我們在課室用膠板圍成間隔,讓學生在不同間隔內活動;飯堂也用膠板隔開,另闢一活動室作飯堂之用,彼此的距離有至少1.5米。」


基督教靈實恩光學校校長蔡奕玲認為,復課如臨大敵,要重新編排各上課小組,因為學生情況特殊,若戴不到口罩便會用屏風區隔,減少學生交叉接觸的機會。


學校環境優美有既定的學習模式,Alex很期盼瀅瀅回到學校後能加快學習。


學校飯堂用膠片區隔,避免飛沫傳播。

 

噴防病毒塗層 有效三個月

面對復課,校長如臨大敵。靈實恩光學校不屬於社會福利署轄下院舍,申請不了8000萬的防疫基金為學校噴灑防病毒塗層,但香港科大 – 捷和聯合實驗室免費為這所學校進行防病毒塗層噴灑,並在冷氣機和空氣淨化機貼上殺菌濾網,有效期三個月。蔡校長說,噴灑防病毒保護層,大大減少了職員的清潔負荷,如何更好的減少學生接觸就得看復課後實際的情況了。


基督教靈實恩光學校校巴用膠簾分隔,每次乘載量是以往的一半,分多幾次運載學生。圖為香港科大- 捷和聯合實驗室為校巴噴灑專利GERMAGIC防病毒塗層。


學校於冷氣機及空氣淨化機隔塵網上貼上殺菌濾網貼,把空氣中病菌隔除。三個月換一次。

 

撰文:馮淑嫻

攝影:潘駿宜

 

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