【情意和群性發展】如何在抗疫中學社交?│Hello Bonnie 國際親子台

2020-06-15


上月寫了兩篇有關抗疫期間,如何照顧幼兒發展需要的文章,得到不少家長回應。有讀者希望除了談大小肌肉這類體能發展相關題目外,多分享一些與「情意和群性發展」有關的方法。上篇文章 (Link:https:////www.ohpama.com/533954/親子教養/親子教養/hello-bonnie-國際親子台-在家幼稚園/)只分享了同理心與自理能力部份,卻未有談及「社交」部份。既然K1、K2 的小朋友還在停課,而這年紀的小朋友又是學習社交萌芽期,除了靠Zoom或視象通訊外,我們可以做些甚麼?  

1.透過遊戲與孩子連繫

首先,我們請相信,對幼兒來說,Playing is learning. 「玩」是孩子最佳的學習模式,亦是孩子生活上的正經事。我們需要提供的,是一個安全的地方,讓孩子身心靈都可以放心、放手、放鬆地玩。在這樣的一個空間,孩子可以安心投入玩樂,便是開展社交的第一步。我們能抽空與孩子一齊玩,讓孩子在玩耍時分享想法,與我們的思想和行動進行交流,是更好的一步。親子遊戲時,我們嘗試著理解,孩子學習著回應,這正正就是「社交發展」。

2.Take Turns

桌上遊戲(Board games) 或輪流更替 (Take turns)的活動,是有助社交發展的強力支援。簡單如飛行棋,已是上佳的練習。首先在擲骰的過程,讓孩子明白一人有一次輪流玩的機會,學會等候及「大家有份」的觀念。在等候的過程中,更學會專注及聆聽,不然便不知道該輪到誰。在飛機陸續入機場時,更學會捉棋有贏有輸的道理。用這些機會解釋「分享」、「輸贏」、「耐心等候」等社交概念及行為,孩子自然是容易明白又入心。

3.布偶公仔 / 角色扮演

在遊戲治療的過程中,也曾見過不同孩子拿起布偶扮演角色。畢竟布偶是不少孩子投射情感的工具,有助潛意識帶出不同情緒。即使不用布偶、手偶,在日常生活中以Role Play (角色扮演)作為活動,例如雪雪扮媽媽照顧BB、雪糕扮公主等,全都是值得鼓勵的事。值得鼓勵並不在於扮的對象是誰,這可以是超級英雄、可以是老師學生,也可以是公主王子,重點在於透過化身不同角色,模擬不同社會情境,並作出反應。這些情境預演,正正是模擬的日常社交,以及人際間的互動。

所以,若希望孩子能有更佳的社交發展,鼓勵你參考以上三點,多參與親子遊戲,多玩Board Game及讓孩子多點Role Play,這全都是簡單又有效的方法,大家不妨一試!

 

Hello Bonnie 國際親子台: https://www.facebook.com/hellobonniemami/

作者:Hello Bonnie 國際親子台

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