【教育的真諦】教鳥游和教魚飛│社工爸媽自家教手記

這個學生參加專注力小組2年，
總共50節小組。

好深刻第一次小組時，
他是一個剛升上中一的學生，
來到活動室時跳跳紮，
是一個高大黑黑實實大大隻，
百分之一百的陽光男孩。

他很難靜靜地坐，
與他傾談的過程中，
了解到他很喜歡運動，打波，
他說：
「我可以每天留在球場全日，一點也不覺得悶，時間很快就過，在課室就每分每秒都過很慢，又悶又辛苦。」

我說：
「你真是天生的運動員! 要好好專注練球呀。」

他說：「好希望我可以有更多時間練球。」

由於他在我心目中是天生的運動家，
所以每次來小組，
我會讓他在一旁做一些體能運動，
例如蹲下跳起20吓、原地跳高30吓，
然後才坐低一起參加小組，
跳完之後他總會坐得更定。

後來到了中二，
他坐得愈來愈定，
來到小組時，
連體能運動他也說不需要做了。
但是，他的樣子愈來愈不開心，
愈來愈不快樂。
聽他說，
可以花在球場的時間愈來愈少，
很多時放學後要去留堂補做功課。

一個天生的運動家花最多時間的就是坐在課室。

所以，
今早我特別掛念他。

其實，
在我人生出現的，
類似的狀況，
又何止這位學生呢。

但我這粒宇宙裏的微塵，
盡了力去幫助他們，
也只是進入了黑洞裏。