【陪孩子面對考試】不要忽略孩子復課後壓力︳莫宜端

2020-06-27


六月第三周,剛復課的孩子開始大考。原本一直期待回校見同學老師的兒子,復課後幾個晚上竟然無法入睡,不斷地翻來覆去,兩個眼睛瞪得大大的,十時許走出客廳,會要求我們跟他再祈禱,心安了些,才上牀入睡。臨近考期,兒子更會例牌在祈禱時滴下兩行淚。

寡言的哥兒,平日甚少主動說出心事,但明顯看到他與平日的不一樣,焦慮外顯,此刻,作為母親能做的,就是陪伴,聆聽他內心的關注。立即推開手中的書,嘗試打開他的心扉:「你十分擔心,看得出你的壓力,可以告訴我多一些你想起甚麼嗎?」「我覺得好害怕。」

有多害怕呢?害怕甚麼呢?原來,十二歲的小子擔心若考得成績不好,老爸老媽會罵他,怕我們不高興。又原來,他在未復課時已早早花了不少工夫來預備考試,因為不想再重蹈小五的經歷。小四時,英文是這名愛閱讀小子最弱的一環,那年數學科也開始用英語講授,對他來說實在力不從心,也欠缺了動力,成績固然很遜。但最扎心的後果,是這張成績單令他升小五時被分到很陌生班組,最投契的友人都進了另一班,他當時說班上有幾個留級生,好挫敗、不想上學……但這年小五,卻讓他遇到引導他學習牧笛重建信心的班主任,和教做人猶勝教語文的靚靚英文科老師,結果在逆境中,兒子成為班上SEN同學的幫助,也加倍努力,以「打老虎」的力度改善了英、數,克服了困難。到了今個學年,他結果回歸熟朋友聚集的課室。不過,當我以為那是令他愈戰愈強的記號,孩子卻視那些年是小學的失敗經歷,雖然已經重新站起,但猶有餘悸。

直視恐懼

近日每晚談心時間,發覺小子滿腦子想到的都是自己非常糟糕的窘狀。各種可以想像的畫面,在腦海裏像高清畫面不時播送著:自己的失望、不想日後補習令自己沒有時間閱讀和運動……

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