【教養是咁的】孩子有智力遲緩，該如何改善他們的學習困難？

有家長問：「如果孩子有智力遲緩，該如何改善他們的學習困難？」

就是次個案，邀請到言語治療師 莫宜端（Zandra）提供專業的意見，家長可以參考以下小貼士：

^整全成長發展中心 項目經理（言語治療師）莫宜端

專家：邊玩車邊教字 訓練言語

如果小朋友的語言能力差，是跟他的智力發展有關，那家長可試清晰且具體地教導孩子，了解、聯繫，和配對指定物件和人的形象與語音。Zandra 叮囑，父母的說話速度要慢，以及當讀到重要字眼，語氣要強調。

若小朋友對認車沒有難度，甚至可以講到「這是校車」、「這是私家車」。不過，如果他們只講名詞，不講動詞，表達能力有限，Zandra 有一辦法改善情況。

「首先，好簡單，用一張紙，畫幾格，變成一個停車場。小朋友玩車，一定會不斷做『推』這個動作。」於是，家長可以強調「推校巴」，「晞晞推校巴」，而「推」字，就是我們想小朋友留意得到的動詞了。「推校巴」，推推下，就會推進格仔裏。泊校巴的「泊」字我們就下一個介紹的動詞了。Zandra 指，往往小朋友手頭上心愛的車不只一架，之後有很多機會重覆訓練，學講「推」、「泊」字。如果他們有能力分辨私家車，爸媽就可以鼓勵子女說「泊私家車」，配合動詞與名詞。Zandra 還介紹了其他可以邊學邊玩的字，如「轉」車輪。

Zandra 直言，一般小朋友去到兩、三歲，已經懂得掌握形容詞了。「我說的並不是高深的形容詞，而是形容特點的東西。例如當小朋友想要碟子去載餅，但他常常只說碟子，不會形容哪隻碟，就只會說碟子。」為了教曉孩子說出，究竟要大碟，還是小碟，大細也是一種形容詞，她有一法子。

如果小朋友再問家長要指定的碟子，即使看到孩子的眼睛望向想要一方，身體動作都指示想要的那一隻碟子，家長不妨裝傻，試問小朋友想要那個，讓孩子試說出來給他選，「你要大碟還是小碟？」小朋友會嘗試表達。如果他仍只說「碟」字，家長可以稍等一等，不給他。當他們學習模仿說「細碟」，家長才端給他。「其實當小朋友能分辨大細，甚至能夠表達出來，多一些機會，他就可以活靈活現地，用到多一點的形容詞。」

撰文：戚韻瑤