【因材施教】一句說話、一個轉念的威力│Hello Bonnie 國際親子台

2020-07-02


近來看小朋友的STEM活動時,聽見一位10歲小孩 Orion Razat的故事,他是一本兒童科學書《101 STEM Jokes》的作者。可能大家即時會問,這是一個美國小天才的故事嗎?

對的,但也不盡是對的。對的,是因為每個小孩子也是天才,分別只在於,身邊的人是否願意相信他是天才。不盡是對,是因為Razat的故事除了他本身的才能,他的父母與老師也應記一功。

本來,在老師與同學眼中,Razat是班上典型愛說無聊話、愛搗蛋,吸引人注意力的小子。二年班初期,老師的對付方法是,請他到「Take a break」座位抖一抖 (即慣常所說的:被罰坐在班房一角)。不過,感恩地,他遇上不一樣的老師,老師看見的重點,不在於他破壞課堂秩序,而是他的創意,老師認為他能把數學及科學這些艱深的概念,以笑話演繹出來,足證他有這方面的天份。他所需要的,是發揮機會,而不是被處罰的機會。

於是,他們來一個協議:他請Razat每次想到新點子,便記錄下來,只要不是在數學課中途突然說出來,老師每日會留時間給他告訴大家這些有趣點子/笑話。而正正因為這一個轉念,這些笑話就成了今天小朋友都愛看的「101 STEM Jokes」一書的內容。老師成就了Razat這位小天才,加上父母的鼓勵及推動,他在10歲已成為STEM 書的作者。畢竟,這樣因才施教,才是教育工作者該做的事。

千里馬的預言

我們常說伯樂與千里馬的故事,但大家是否相信孩子都是千里馬?很多時候,問題只在於我們願不願意成為伯樂,以伯樂的眼光看孩子。這老師相信孩子潛能、洞察孩子的能力,以非一般的方式回應他,便足以改變了小朋友的人生。

大家可能也對心理學家Dr Robert Rosenthal 及 Dr Jacobson的「自我實現預言」(Self-fulfilling prophecy)現象或The Pygmalion Effect 略有所聞。在實驗中,Dr Robert 告訴一位老師,那一組學生的智商較高,讓老師相信這些學生將來成績會較好,隨後果然那組學生的成績顯著進步,亦真的有較好成績。但其實那些學生,並不比其他學生聰明或智商高,Dr Robert只是用隨機方法選出。只是老師可能因Dr Robert所告知的結果,而潛意識上給了這組學生更多鼓勵、更多反應及機會,以及更大的感情投入,以幫助和鼓勵這些學生成功,於是,他們真的如預言一樣成功。

正面的「預言」,可以為孩子的將來帶來不一樣的效果。今日我們,願意不單為孩子說出這個預言,也願意轉念相信孩子的天賦嗎?就是這份相信,這句說話,這下轉念,孩子的人生說可以不一樣!

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作者:Hello Bonnie 國際親子台

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