【改善慣性思維】培養孩子發明思維的三個方法 │黃秉華

2020-07-20


在平常的生活中,我們很少遇上要「發明」些什麼的機會,我們慣了拿來就用,不明白的就上網找答案,於是孩子從小都是一個用家,他可能從來沒有發揮發明的天份,以下有幾點值得大家參考的點子,有助激發孩子的發明思維。

1.沒有答案之下,我們學會解決問題︰不要看輕那些野外求生的綜合節目,其實孩子可以從這些有趣的情節中,學習嘗試那些看來不可能的任務,有關解決種種難題的資料多的是,上網找幾集視頻,便可以令你大開眼界。大家可知80年前的電腦是怎麼樣的?重30噸,大到要兩層豪宅大單位才可以放置,還有幾萬件電子管及零件,太不方便了,而且無法普及應用,科學家沒有放棄追尋解決方案,終於發生了耗電很少的電晶體,還要想辦法微縮到一塊芯片,可以收藏大量的電晶體,到了上世紀90年代,以前的一台碩大無朋的電腦,已變細小到猶如我們的指甲大小。

2.善用不同組合,發揮聯想力︰我們知道蒸汽可以產生動力,不過,一台從實驗室搬出來的蒸汽機,除了證明給你看這是一種物理現象之外,能夠有什麼用處?如果你沒有聯想力,把機械聯想到我們的手,我們的腳,蒸汽機就不會成為開礦的工具,運輸的車和船,蒸汽機經過工程的改動之後,便把人類的勞動力釋放出來,同時將地理距離拉近。STEM玩具是很好的故材,從組合積木到簡單的電子裝備,都以還孩子變成科學家和工程師。

3.讓孩子脫離慣性思維,學會反向思維︰太過直線的思考,你可能鑽到牛角尖,之後你再努力更加勤奮也沒有什麼作用。例如我們打掃時用的是掃把,盡力的把塵埃向外掃出來,如果要用機械,這個設計就不能是把塵埃向外掃,這只會得到相反的效果,改善一下慣性思維,吸塵機是利用真空來吸塵埃的,操作跟我們慣用的方式完全相反,但就是十分合理而有效。

「需要是發明之母」,我們不單只要驅動孩子的好奇心,還要培養他們的責任心,讓他們看出了問題,馬上便有衝動嘗試作出不同的解決方案,這就是一堂很好的科學課。

 

作者:黃秉華

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