【改善慣性思維】培養孩子發明思維的三個方法 │黃秉華
2020-07-20
在平常的生活中，我們很少遇上要「發明」些什麼的機會，我們慣了拿來就用，不明白的就上網找答案，於是孩子從小都是一個用家，他可能從來沒有發揮發明的天份，以下有幾點值得大家參考的點子，有助激發孩子的發明思維。
1.沒有答案之下，我們學會解決問題︰不要看輕那些野外求生的綜合節目，其實孩子可以從這些有趣的情節中，學習嘗試那些看來不可能的任務，有關解決種種難題的資料多的是，上網找幾集視頻，便可以令你大開眼界。大家可知80年前的電腦是怎麼樣的？重30噸，大到要兩層豪宅大單位才可以放置，還有幾萬件電子管及零件，太不方便了，而且無法普及應用，科學家沒有放棄追尋解決方案，終於發生了耗電很少的電晶體，還要想辦法微縮到一塊芯片，可以收藏大量的電晶體，到了上世紀90年代，以前的一台碩大無朋的電腦，已變細小到猶如我們的指甲大小。
2.善用不同組合，發揮聯想力︰我們知道蒸汽可以產生動力，不過，一台從實驗室搬出來的蒸汽機，除了證明給你看這是一種物理現象之外，能夠有什麼用處？如果你沒有聯想力，把機械聯想到我們的手，我們的腳，蒸汽機就不會成為開礦的工具，運輸的車和船，蒸汽機經過工程的改動之後，便把人類的勞動力釋放出來，同時將地理距離拉近。STEM玩具是很好的故材，從組合積木到簡單的電子裝備，都以還孩子變成科學家和工程師。
3.讓孩子脫離慣性思維，學會反向思維︰太過直線的思考，你可能鑽到牛角尖，之後你再努力更加勤奮也沒有什麼作用。例如我們打掃時用的是掃把，盡力的把塵埃向外掃出來，如果要用機械，這個設計就不能是把塵埃向外掃，這只會得到相反的效果，改善一下慣性思維，吸塵機是利用真空來吸塵埃的，操作跟我們慣用的方式完全相反，但就是十分合理而有效。
「需要是發明之母」，我們不單只要驅動孩子的好奇心，還要培養他們的責任心，讓他們看出了問題，馬上便有衝動嘗試作出不同的解決方案，這就是一堂很好的科學課。
作者：黃秉華
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