【從錯誤中成長】新手老師│海星校長

2020-07-31


不少人帶着教育的理想,來自然學校當老師。也有人看過媒體的報道,認識自然學校,看着那美好的畫面和融洽的師生關係,發現學校生活是可以不一樣的,也會希望能在自然學校工作。不少人覺得自小受盡香港教育的折騰,填鴨式教育,嚴明的紀律,都讓人幻想自校是一處教育的理想國。

但是,真實和理想之間,總是新手老師需要跨越的障礙。若困難持續又未能突破時,沮喪焦急的心情難免。創校以來,帶着夢想來自校的人很多,但大多是因為對主流教育的不滿。老師期望不再以威權方式上課,既希望學生能自動學習,又渴望孩子能認真上課,失望的比率也高。當學生不再是聽話的小孩時,如何把理想教育實踐出來?

老師辛辛苦苦地預備教材,希望以活潑的手法教導學生,一班十多個孩子,每個孩子都有其獨特的面貌,對教師預備的教材和方法,反應各異。如果,學生直接地說:「老師,你上課好無聊啊!」或者直接和同學聊天,不時還引起衝突,這對新老師來說,實在是很大的打擊啊!甚至會有受傷的感受呢!

自校不許老師用權威處罰學生,面對如此情景,新老師也不想胡亂使用,但情緒到了,不自覺會罵學生,或說一大堆道理,雖會收一時之效,但長遠還是無用的。也有老師試用獎勵的方法,但有孩子對獎品興趣缺缺,反而回一句:「這些獎品,是無法讓我們變得很喜歡上課!」孩子真聰明,但也是真心的表達:「請老師,不要再用控制手段來教我們了,我們不受這一套的。」

那還可以怎麼辦?難道電視上的畫面,學生專注學習的情景,是假的嗎?當然不是,自校從來不會要學生上課扮認真的。對於新手老師,累積經驗,經常反思,細心觀察,用心聆聽,接納孩子,也接納自己的不足,老師不是萬能的,老師也需要成長,從錯誤中成長,良好的教學互動便自然出現的了。

作者:海星

作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

星島日報授權轉載

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