【全港小學生運算思維比賽】專家分享 啟發小朋友數碼創意

在廿一世紀這個科技時代，運算思維已成為小朋友的必備技能之一。「賽馬會運算思維教育」計劃因此每年舉辦「全港小學生運算思維比賽」，鼓勵小朋友運用數碼創意和編程知識，以製作程式解決日常生活難題。想幫小朋友做好準備，迎接廿一世紀日新月異的科技挑戰，不如看看專家及過來人分享心得，爸媽又可以多了解運算思維——提升小朋友解難能力，不只對學習有幫助，更可幫助他們積極面對困難。

生活中找尋設計靈感

編程不只是埋首電腦前，更與生活息息相關，小朋友要活學活用知識解決問題，這才是運算思維的最終目標。作為「賽馬會運算思維教育」計劃的資源學校之一，英皇書院同學會小學第二校在校內推行數碼創意教育。胡國柱副校長分享：「老師會引導小朋友留意平日校園及生活中遇到的問題，看看可否將所學技巧應用出來，再透過編程着手解決。」

找到題材，下一步就是把構思實現出來。「小朋友有很多天馬行空的想法，在大人角度可能不切實際，但可以先讚賞他們的創造力，再討論坊間是否有類似的程式設計，有的話該如何進一步改善；如果沒有，自己又有沒有能力從零做起。」胡副校長建議以引導代替指正，始終小朋友年紀尚輕，需要有耐性逐步完善構思。

▲英皇書院同學會小學第二校胡國柱副校長表示，日常生活中有很多題材可以成為參賽作品，只要留心觀察便可找到。

▲（從左至右）羅熙桐和文爾行分別奪得2019及2018年「全港小學生運算思維比賽（App Inventor）」冠軍。問到比賽時遇到哪些挑戰，羅同學表示對於帶領師弟參賽感到壓力，至於文同學則說評判提問最棘手。幸好二人能在賽前調節心態，加上充分練習和準備，最終在云云參賽者中脫穎而出。

讚小朋友努力勝聰明

要發展小朋友運算思維，除了老師，爸媽的角色同樣重要。心靈階梯培訓總監余國健表示社會發展迅速，很多技術在不久將來會陸續被淘汰，比起灌輸課本知識，更要培養小朋友自學解難的態度，例如給他們放空時間，讓小朋友有空間探索身邊事物，培養好奇心。

另外多讚賞也是個好方法，不過余總監說不是簡單一句「好叻」就夠。「史丹福大學心理學教授Carol Dweck做過一項實驗，讓小朋友自行選擇不同難度的題目作答，結果發現，被稱讚聰明的小朋友想維持滿分成績，所以多數捨難取易。相反被讚努力的小朋友傾向挑戰難題，覺得可以憑努力不斷進步。」他指爸媽應重視小朋友成長多於成就，令他們勇於接受挑戰。

▲作為一位爸爸，心靈階梯培訓總監余國健說其實小朋友有能力自行解決問題，爸媽不需要急着給指導或意見，不如用問題引導他們自己找答案。

上台展示創意自信

始終小朋友生活經驗較少，要激發設計構思，社企創想聯萌創辦人徐羅國彥提出「Find the gap, fill the gap」的方法：「懂得發掘問題，就會找到很多創意。例如有小朋友發現野生動物經常翻倒回收桶覓食，開蓋式設計又有機會令遊人弄髒雙手，因此啟發他們將人臉識別和自動開關技術應用到回收桶上。」她表示創意就像肌肉一樣可以透過訓練強化，鼓勵小朋友多發問、思考和嘗試。

有了創新構思，小朋友亦要懂得面向大眾，把想法清晰表達出來。想在CoolThink@JC「全港小學生運算思維比賽」中令評判留下深刻印象，徐羅國彥有以下貼士：「演說時焦點應放在作品獨特之處，並建議用影片、圖畫、相片甚至立體模型等輔助解說。另外，上台緊張是人之常情，可以多綵排幾次建立信心，而熱情是感染評判的最好方法。」

▲社企創想聯萌創辦人徐羅國彥分享，曾經遇過一位小朋友在台上介紹作品時，模型突然散開，不過他沒有被打亂，繼續充滿自信地演說，觀眾亦受熱情感染，獲得全場掌聲。

要有「坐埋一條船」精神

每位小朋友都有自己想法，如何在編程活動中與他人溝通和合作，是重要的學習課題。資深跨媒體傳媒人梁繼璋以汽車為例，解釋團隊協作精神：「問到想成為汽車哪個零件，相信很多人會選擇最顯眼的車身和輪胎，不過遇到意外時也會首當其衝。至於錶板和引擎雖然功用很大，但藏身在車身中，總是默默無聞地工作。」

梁繼璋續說，其實每個零件同樣重要，其中一個出錯，汽車便不能暢順運行，正如團隊互相配合才能取得好成績。「領導者（team leader）要引領正確方向，並鼓勵隊員更投入參與，不能一味督促而忽略他們的能力。作為隊員（team player）則要信任領導者，跟隨其步伐和方向，不要事事對着幹，發揮團隊精神。」

▲資深跨媒體傳媒人梁繼璋指扒龍舟是另一個好例子：「不論坐在哪個位置，只要有人坐歪，就有翻船的危險。想龍舟穩定前進，講究的是團隊配合。」

了解更多：全港小學生運算思維比賽2020 及 賽馬會運算思維教育計劃專頁