【網上學習】親子同行,逆流而上

2020-09-21


經歷數個月的等待,中、小學將分批於九月底重返校園。如果九月初全面網上教學是「新日常」,即將來臨的不是「舊日常」,也不是新與舊的混合版,而是「新日常進階版」。

疫情何時完全受控仍是未知之數,有醫護專家說社交距離、人群控制等措施可能延續至下年年底,校園生活如課時、學生活動等無可避免受影響。教育局指引說明,學校有教師或學生確診新冠肺炎或成為密切接觸者,就得轉為網上授課,這意味本學年有機會突然轉換上學模式,師生和家長也得有心理準備,有機動性地面對突發事件。

中、小、幼教育的校園生活,獲得知識固然重要,但與師長、朋輩共處,在群體中成長,必不可少。重返校園,終於親眼見到過去數星期,以班學號或一個頭像出現在網絡課堂、班群組裏的同學——啊!原來班主任是這個高度!原來上星期同組的你是這個樣子的!原來班房是這樣子的……是的,對未知的,會有焦慮不安,但也可以有期待,有驚喜。

各位家長,你帶着怎樣的心情迎接「新日常進階版」?送你三個錦囊,希望幫助你和子女能「逆流而上」。

確認優次

九月第一個星期,在臉書一個教師群組看到一張圖畫,應是一位教師與學生分享的新學年目標,我覺得很有意思,轉貼了,也給各位意譯如下:

Our Goals for the year(我們今年的目標)

1. We will be SAFE.(我們會安全的。)

2. We will work on ADJUSTING to our new normal.(我們會適應新日常。)

3. We will SMILE and LAUGH.(我們會微笑、開懷大笑。)

4. We will TAKE CARE of ourselves and one another.(我們會照顧自己和別人。)

5. We will LEARN something.(我們會學習。)

All in that order.(一切就似這次序。)

五項都是教育的重要目標,在充滿挑戰和不確定的日子,卻讓我們反思甚麼才是最重要。上學年二月開始因疫情停課,我們是最早推行網上學習的學校之一,但我與教師同工都很清晰,中、小學生不可能如「日常」的時間表全天候上課,因此無論課程內容、評估方式和學與教技巧都得調節,更重要的,是先照顧學生的情緒、與老師朋輩保持聯繫和信任,以至有足夠的硬件和技術支援(例如電腦、上網配備),他們才能有動力去學習。家長,你心裏的優次如何?學習習慣  「新日常」給老師和學生最大的挑戰,是沒有面對面的交流接觸。教師基本上「看不到」班內數十位學生的學習狀況,要求所有人「開鏡頭」也是無補於事的;老師不在面前,學生有問題,如何發問?課業有疑問,如何找老師、同學求教?

這兩年,我校推動「十個學習習慣」,從準時到達課室、預備好學科學習材料工具、邊聽邊寫筆記、敢於發問、課後做資料整理等,起初有人說太難、有人說太簡單,我們卻非常認真要求所有年級、學科推行,因建立學習習慣是終身學習的基礎。這學年開始前,我們推動「十個網上學習習慣」,將原來的十個項目以網上學習為情景。我與兩位副校長在過去一星期進行了數十次網上觀課,親身感受「新日常」學與教的難度,但絕大部分同學,不但準時參與課堂,也積極學習,包括做筆記、回應提問、發表意見,而他們適應使用網上互動學習軟件的能力,遠比我們高。

雖然我們將重回校園,但相信學界未來會積極將網上學習變成教學日常的一部分,如補課、延伸學習活動等,學習模式多元化,對學生自覺性的要求更高。家長如何與子女溝通,支持和幫助他們建立適合一套配合他們特質的學習習慣和環境?

正向思維

正向思維不是阿Q精神,自我麻醉將負面的說成是好事,或將所有問題歸因於別人。人生難免有逆境,接受現實和負面情緒,是面對逆境的第一步。要抱着哪種心態生活,能否從經歷中認識自己,鍛煉出堅強和勇氣,保持善良正直,那是一份選擇和意志。

正向思維不是甚麼複雜的事,有兩個研究也證實甚有幫助的方法:每天也好,每周也可以,與子女分享值得感恩的人和事;同時,數算自己要寬恕的人和事……漸漸地,我們的心態會改變,能感恩、能寬恕,是面對逆境的能源。

開課後,晚上與子女有機會坐下來,忍着不要問:「今天功課多不多?」何不以:「開課這星期,有甚麼令你感到愉快的?」作為對談的起點?

作者:香港輔導教師協會副主席、迦密愛禮信中學校長何玉芬博士

星島日報授權轉載

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