【閱讀學習】挪威研究:兒童手寫學習可增強記憶力 變得聰明

2020-10-06


科技愈來愈先進,小朋友使用電子產品時間漸多,令學習模式逐漸變得數碼化。挪威科學技術大學(Norwegian University of Science and Technology)近日發表一項最新大腦研究指,小孩多手寫學習,可增強記憶力,使他們變得聰明。

大學神經科學家兼教授 Audrey van der Meer  和同事早在2017年進行類似的研究,觀察20名學生在手寫和使用電腦時,大腦的活躍狀況。今年他們加入兒童作研究對象,找來12名年輕成年人和12名兒童,分別進行手寫、打字和繪畫測試,每項各需要45分鐘。

在實驗期間,參加者需要配戴頭罩,內設有256個金屬感應器。由於大腦活動時是可產生腦電波,研究人員可透過感應器,每秒接收500個數據點,來分析大腦活動區域。研究結果顯示,不論是成人或兒童,在手寫時大腦最為活躍。

Audrey 解釋,通過紙筆書寫,手部的活動可刺激運動神經元,加上眼睛看到文字、耳朵聽到書寫時發出的聲音,其感官體驗是可激活多重感覺,從而與大腦產生連繫。加上手寫時,大腦活躍區域涉及記憶區,可見能大大提升記憶力。

現時撕威9至16歲的兒童及青少年每天上網時間近4小時,是2010年的2倍。全球學校跟隨科技發展,將教學模式趨向數碼化,反而更加大學生使用電子產品的時間。挪威一些學校甚至是全面數碼化,完全忽略學生手寫的訓練。有老師曾向 Audrey 反映,學生在使用電子產品來學習,挫敗惑較小,更早能寫出長文章。當他們愈能掌握打字,愈有動力去寫作。

雖然科技提高小朋友學習興趣,但Audrey 希望藉研究報告證明傳統教學還存有價值。因為手寫是包括複雜的手部動作,控制及刺激運動神經元,使大腦處於學習狀態,加強記憶力。

^大學神經科學家兼教授 Audrey van der Meer 

資訊來源:Norwegian SciTech News

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