【閱讀學習】挪威研究：兒童手寫學習可增強記憶力 變得聰明

科技愈來愈先進，小朋友使用電子產品時間漸多，令學習模式逐漸變得數碼化。挪威科學技術大學（Norwegian University of Science and Technology）近日發表一項最新大腦研究指，小孩多手寫學習，可增強記憶力，使他們變得聰明。

大學神經科學家兼教授 Audrey van der Meer  和同事早在2017年進行類似的研究，觀察20名學生在手寫和使用電腦時，大腦的活躍狀況。今年他們加入兒童作研究對象，找來12名年輕成年人和12名兒童，分別進行手寫、打字和繪畫測試，每項各需要45分鐘。

在實驗期間，參加者需要配戴頭罩，內設有256個金屬感應器。由於大腦活動時是可產生腦電波，研究人員可透過感應器，每秒接收500個數據點，來分析大腦活動區域。研究結果顯示，不論是成人或兒童，在手寫時大腦最為活躍。

Audrey 解釋，通過紙筆書寫，手部的活動可刺激運動神經元，加上眼睛看到文字、耳朵聽到書寫時發出的聲音，其感官體驗是可激活多重感覺，從而與大腦產生連繫。加上手寫時，大腦活躍區域涉及記憶區，可見能大大提升記憶力。

現時撕威9至16歲的兒童及青少年每天上網時間近4小時，是2010年的2倍。全球學校跟隨科技發展，將教學模式趨向數碼化，反而更加大學生使用電子產品的時間。挪威一些學校甚至是全面數碼化，完全忽略學生手寫的訓練。有老師曾向 Audrey 反映，學生在使用電子產品來學習，挫敗惑較小，更早能寫出長文章。當他們愈能掌握打字，愈有動力去寫作。

雖然科技提高小朋友學習興趣，但Audrey 希望藉研究報告證明傳統教學還存有價值。因為手寫是包括複雜的手部動作，控制及刺激運動神經元，使大腦處於學習狀態，加強記憶力。

^大學神經科學家兼教授 Audrey van der Meer 

資訊來源：Norwegian SciTech News