【濕疹繪本】搞搞震的白蝴蝶| 陳凌軒

2020-10-08


當受邀寫一本關於濕疹的繪本時,我第一個反應是推卻。
濕疹成繪本,想來想去就是悶。
後來才發現,邀請我的是香港大學社會工作及社會行政學系,而繪本內容並不走醫學方向,是關注濕疹在身心健康及社交生活方面的影響,我興趣立馬就來了,那基本上就是老本行嘛。

原來,香港大學自2017年起,推行香港首個為患有濕疹的兒童及其父母而設的身心靈健康親子課程,已經行了幾年,不但極有意義,而且頗有成績。
去年,他們想到不如製作一本繪本給這些孩子。

為了這繪本做資料搜集,我去旁聽了他們的課。聽了很多家長訴說一路走來的不容易,見到孩子們天真稚氣的互動。他們面對的難過,我聽得心疼;他們發展出來的智慧,教我佩服。

兩節課後,故事就在我心中成形了。

  

還記得交第一稿給香港大學社會工作及社會行政學系的陳博士時,她說:「很癢!」她說蝴蝶這個比喻很有趣,因為一看就有癢癢的感覺,可以帶讀者走進濕疹兒童的世界。
我決定用蝴蝶的時候,倒沒有想到這個。
是有那麼一天,斜陽西下,我逆光而行時,走在我前面的一個小孩剛巧抓癢,一片片白色碎屑在陽光中緩緩飄落,白蝴蝶的意象,由是萌生。

最令我驚喜的是,交給插畫師徐羨曾時,他不但把我文字交代的,全部畫了出來,還畫出很多我未有清楚寫出來,但實在是我心中想法的圖畫;更有不少是我未想到,但實在太捧的角度。
跟他合作,真是一個美好到不行的創作過程。
他畫完第一稿,我就把原來的文字大量刪走,因為他用圖畫表達得很清楚豐富,而且層次更多了。

我把書帶回家中跟兩個小孩讀。
比起我上一本繪本《妖怪吃掉我的家》,他們對這本的興頭沒那麼高。
很明白的。
寫《妖怪吃掉我的家》時,我心裏100%想的是小孩。
寫《搞搞震的白蝴蝶》時,我心裏有60%想的是家長。
是因為去旁聽課程時,讓我比較想這樣做。
他們的課程分兩個房間進行。一間家長,一間小孩。我兩邊都有看看。兩個相隔一個牆壁的房間,一但打開門,卻像進入兩個世界。家長那邊的主旋律是眼淚與嘆氣;孩子那邊的大氛圍是爛漫的追逐。
我嘗試去對照哪個小朋友是哪個家長的孩子,遂發現比較從容的家長,大多有比較自在的孩子;比較焦慮的家長,大多有比較燥動的孩子。
合理呀。
很多時,孩子從家長的眼睛中看見自己。
很多時,孩子直接從家長那邊感受到不安。

比起陪伴孩子,寫《搞搞震的白蝴蝶》時,我心裏幾乎是更想要陪伴這些家長。

書寫畢後,我才發現。
書中蝴蝶,指的可以不只是濕疹,也可以是任何孩上身上的標籤。

 

作者:陳凌軒

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