【看書樂趣】閱讀的比喻 ｜陳東紅

想鼓勵孩子閱讀，我們可從這三點出發：Creating appetite（如何令孩子（對閱讀）變得「開胃」）；Feeding food（如何設定食物（書本）的種類和分量）；Observation（觀察）。

要孩子對閱讀有好的「胃口」，首要任務是「放多啲好味」的「食物」，即是放多些吸引他們的優質書籍（我們這裏定為英文繪本書籍）。那麼，如何定義「優質」兩字呢？它們必須符合「趣味性」和「美觀性」；來個比喻：色、香、味俱全的菜式總是受歡迎。

有了「胃口」，接下來，我們對孩子的「用餐」（閱讀）有兩大考量：種類和分量。

種類：即是「食啲乜」（讀啲乜）。面對孩子的飲食習慣，我們或會考慮：孩子的口味（喜歡吃甚麼，不喜歡吃甚麼）、營養價值、孩子的體質等；選擇書本也是一樣，孩子都有喜好，有些孩子喜歡驚險刺激的書，有些孩子則喜歡幽默風趣的書。

有時候，我們也需要以孩子當天的心情去決定和他們看甚麼書，舉例說，孩子當天鬧情緒的話，可以給他看紓緩負面情緒的書，這好像我們在冬天時想喝杯熱飲、生病時想吃碗粥一樣。

此外，我們也要觀察一下孩子的「體質」（性格和強弱），孩子若較有耐性的話，我們可以和他們看篇幅較長的故事；孩子若是蹦蹦跳跳、專注力不足的話，我們可以先給他們篇幅較短、較多互動的書。

分量：「一日一餐」的閱讀量，每次十五至三十分鐘已經足夠，我們可以留意孩子的胃口有多大，他們是否要「少食多餐」呢？有些孩子未必能夠坐定看書，那麼我們可能每次只讀一本書，或者一本書分開數次閱讀。

觀察讓我們了解孩子的個性、喜好、心情，以及「胃口」和「食量」；我們亦要多觀察孩子的反應，因為他們的性格和喜好會隨着日子而改變。

孩子到了五、六歲時，對故事情節或開始有要求，到了七、八歲，可能對橋梁書更感興趣。通過Observation，我們才能知道如何Creating appetite，又如何Feeding food，所以，這三件事像是一個循環系統。

作者：陳東紅

作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

星島日報授權轉載