【邊玩邊學】激發創意潛能大法：玩簡單遊戲提升小朋友創造力！︳Patrick Sir (林溥來)

實驗証明：人人都有創意

1968年，科學家喬治·蘭德（George Land）做了一次實驗，他對1600名5歲大的幼兒進行創造力測試（這個測試本是NASA用來評估工程師和科學家的創意潛能），當這些小朋友10歲和15歲時 ，會再次接受測試，即十年內進行共三次測試。蘭德亦對28萬位成年人進行了相同的測試。

結果發現，98%的5歲兒童被評為「具有高度創造力」，5年後，這些長到10歲的孩子，只有30%保持高度創造力。當他們15歲時，只剩12%具有高度創造力。而成年人的測試結果更為驚人，只有2%的受試者具有高度創造力。

從這個實驗中，我們可以得出這樣的結論：所有人天生都是有創意的，但隨著歲月流逝，人們逐漸失去創意。蘭德更表明：「non-creative behaviour is learned」，意思即是，非創造性的行為是後天習得的。

不要問如何培育創意，反應問如何保留創意

跟據上述實驗結果，我們知道問題不在於「如何培養小朋友成為有創意的人」，而是我們應該盡力保留小朋友的創意或提供機會給他們發揮創意。只要他們擁有的經歷越多樣化和多面性，他們在早年獲得的創造力就越廣泛。

我們必須知道，其實小朋友的創意是無止境的，家長不應該讓小朋友有「我是沒有創意的」這個錯覺！我便曾經遇到一個自覺沒有創意的小學五年級男生。當時，我為了打發時間，便畫起畫來，並邀請男生跟我一起畫，他竟然這樣回答我：「我不畫了，媽媽說我沒有創意，只有數學叻」。除了詫異之外，我還感到一點擔心﹕為甚麼一個小朋友會斷定自己沒有創意？是他自己想出來？還是他媽媽灌輸這個觀念給他？讓我重申一次，任何人、任何年紀都可以有創意，精於數學跟有沒有創意也是毫無關係的。我建議各位家長應該為小朋友提供機會、平台和工具，讓他嘗試一手一腳解決困難，也就是給他們營造創造性的體驗，讓他們知道，他們是「可以」有創意的！