【他鄉的母語】Mia 移民後怎樣學習不同語言 - 英文篇(下)│沖繩 Oki-Family
2020-11-20
前文題要，Mia 怎樣學會了日文和廣東話: https://www.oki-family.com/移民他鄉怎樣學習母語上/
英文，是比較棘手的問題。如之前所說，日語、廣東話是生存技能，身體自然會適應。但英文在日本很少被用到…
我們唯有實行父母的權力，從小她日常看的卡通以英文為主（小時Peppa Pig 和海綿寶寶幫了不少，現在就是Netflix裡面的其他英文卡通！）。從幼稚園開始，有2～3天下課後會上英文after-school（台灣叫作安親班吧）給她英文語境，每次1.5～2.5小時。
K2開始，我們為Mia 選擇了一家出名的英文補習班（當時不太知道是出名的）。頭2年，是以玩耍為主、同時學習phonics。英文練寫字的功課，她從來不做，而我們也從來不用她寫，因為媽媽覺得幼稚園期間寫字是對小朋友發展沒用的。
我們的目的，是給她一個英語環境，開心學習英文，那怕只是一點點時間，讓她不會感到害怕。因為我們知道，過份強迫會把學習興趣扼殺掉。可能因為如此，她也沒有抗拒，只是沒有大興趣。小學階段開始，她上英文課會睡著，但老師不會吵醒她。
搬屋後，因為距離，再加上當事人不太喜歡那英語學校的老師的責罵方法而開始痛恨上英文課，我們看著也覺得很可憐，就承此機會選擇一間離開新家比較近的、也是主要以native老師教授的英語學校。
學生沒有之前那一間那麼多獎狀、名銜（那些「全日本最年輕少英檢x級合格」）；但幾個星期後，我們卻發現Mia 的英文突然進步得很快, 而且產生濃厚興趣!
原來此學校老師們比較「不罵人」，注重口語溝通、開心學習。Mia講英文的機會增加了，學以致用，得到了滿足感。
意想不到的是就讀的小學，班上有一位同學沒有上英文班，只是媽媽和兄姐教她，但對方的英文檢定級數比她高！小學二年班時已經取得日本的英語檢定3級了！（3級一般在日本是中學1～3年級時考取的。）
但Mia 沒有不快, 反而主動努力學習。兩人在班上角力，當Mia想被老師指名回答問題的時候，不知不覺地神速進步！良性競爭，加上考取了4級，這種成功感，令她由逆來順受地學習英文成為主動出擊！
沖繩的另類虎爸虎媽 – 尋找英文學校的故事 : https://www.oki-family.com/尋找英文學校的故事/
四年的經驗，我們暫時得出的結論是：
小朋友學習由滿足感引起。
滿足感，變為原動力！
父母需要多加鼓勵、扶持；也要提供「跟他們合得來」的學習環境。
如果我們在Mia抗拒期因為不捨得她「很慘」而放棄，那麼Mia 長大後會像她的姑姐一樣後悔少時不努力。
畢竟，小時候學習語言是比較容易學會、記憶力好、和學得快的。
這個世界沒有特定方法，也不是每個家庭都跟我們一樣重視外語。需要因材施教，所以我們的經驗只供參考。
今後媽媽的計畫是：
Mia的日常生活使用的日文已經不用支援，所以已經開始增加跟她說英文的時間，讓Mia開始以英文回答，就像支援她用日文、用廣東話的時候一樣。希望Mia也能習慣以英文表達自己。
中文的話，幾年後會慢慢給他鼓勵，以懂得的日文漢字做基礎，希望她會覺得有趣、能學會讀寫。（其實現在很多日文漢字，她會以字的意思猜到廣東話讀音！）
而心理、心靈支援方面，目前對Mia最有效最容易入腦的是日文，所以也會繼續跟Mia以日文說秘密。（例如心儀的男孩子的話題！她今個星期同一時間喜歡了4個男孩子！）
爸爸要聽女兒的秘密就要努力學習日文了！（爸爸：這叫苦肉計！）
