【SEN】真的有那麼多讀寫障礙問題兒童嗎?| Gary老師

2020-11-24


30年前可能大家都不知道有所謂讀寫障礙這一回事。當美國人發現dyslexia 是一種學習障礙的時候,很多非英語地區人士都以為這只是英文人的問題。我們用中文方塊字的,根本不會有這個問題。是這樣的嗎?

大概20年前一些學者開始關注香港學生的讀寫障礙的情況。有報告顯示,受到不同程度讀寫障礙困擾的學生,大概有百分之十,即是平均10個小朋友有1個是讀寫障礙兒童。讀寫障礙會不會影響學習?在我們今天的教育機制中,當然會,不過如果能夠在進入小學之前就已經開始訓練,有適當的介入與輔導,這些學生是可以克服這個障礙而成功完成學習的。

在幼稚園階段,如果你發覺你的孩子有以下的特征,你可以跟幼稚園老師聯絡,尋求讓孩子做一個初步測試的機會。這些特征有:無記性、寫字有調轉左右甚至反轉(6歲以下小朋友把b、d、p、9、6倒轉是比較普遍的,很多在6歲之後慢慢就會糾正過來)、動作有些不協調、專注力不足(與同齡兒童比較)、不喜歡看文字書籍、整理玩具書包等物件的能力較弱。

如果已經進入小學的孩子,香港教育局提供了以下可觀察的特征供家長參考:智力正常、說話能力比文字表達能力為佳、容易忘記學過的字詞、時常讀錯或混淆同音或讀音相近的字詞、把‘毛’當作‘手’‘夫’當作‘天’或‘練’當作‘習’等情況、書寫經常漏寫筆劃、書寫字倒轉左右、較容易疲倦、閱讀速度較緩慢,以上這些是讀寫障礙孩子普遍的特征。教育局鼓勵受過培訓的老師,用一個初步簡單評估來篩選可能有讀寫障礙的學生,要做一個深入的測試就需要找專業的教育心理學家來執行了。

經過30多年的研究與試驗,今天已經有很多方法,有效地幫助大部分讀寫障礙的學生克服困難。

如果讀寫障礙的學生沒有被了解與包容,很多時候會因為被誤解,以為他們閱讀能力差是因為懶惰、不用心、愚笨等,導致心理受到壓力而沮喪,經常被比較而引致自卑,這才是最大的傷害。讀寫障礙不是一個選擇,目前科學家相信讀寫障礙成因是與生俱來的,它並不是一種病態,只是他們神經構造功能與別不同,一般相信他們視覺上有獨特之處,只因為他們對於聲音(聽覺)與符號(視覺)聯結起來相對慢,又需要更大力度,因此影響閱讀文字的能力與速度,。不少讀寫障礙的人,卻因為特殊的視覺能力而成為優秀的建築設計師,藝術家,企業家等。

 因此,社會人士與教育專業人士,需要更多去了解並協助讀寫障礙的學生們,只因為他們的學習方法跟一般學生不完全一樣,不應該讓他們受到歧視與排斥的。

參考文章:

https://slp.heephong.org/cht/Dyslexia

https://champimom.com/2019/04/17/%E5%A6%82%E4%BD%95%E8%AD%98%E5%88%A5%E8%AE%80%E5%AF%AB%E9%9A%9C%E7%A4%99

https://www.hkedcity.net/cms_files/cms-sen/1-1000/d4454df959270a4a7f514768b1627a93543/1_content.pdf

 

作者:Gary老師

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