【閱讀興趣】對書的好感|陳東紅

2020-11-25


因為疫情,三班K3分拆為六班,最初感到擔心,一本書要講六次,我該會感到好悶,一種「loop」六次的感覺,我怕講到第六次,已經沒有表情了。但原來對我來說,不存在這個問題,反而讓我獲益良多。

拿着Anthony Browne的七本繪本,來到K3的課室,這班孩子的英文不俗,他們都聽得懂我在說甚麼,所以都聽得津津有味,開懷大笑。到了下一班,孩子對英文的理解不夠,他們基本上不知道我在說甚麼,所以對我手上拿着的書感覺不大,看到他們沒精打采的樣子,我衝口而出:「Who likes books? Raise your hand」。

十二個孩子當中,沒有人舉手,沒有人理我。然後我逐個問:「Do you like books?」第一個搖搖頭。我問下一個,下一個不理會我;再問下一個,又搖搖頭;再問,又不理我;終於,有一個點頭了……十二個孩子中,只有兩個喜歡書,其他都不感興趣。

我拿着《I Like Books》說:「Maybe this can change your mind」。我用了九牛二虎之力去說這本書,表情盡量神氣,聲綫盡量生動,他們被我的動作吸引了,讀完這本書,我問他們:「Do you like books?」有四個人舉手,我心裏高興了。對於「Do you like books」,他們似乎已經理解這個問題的意思。

我們讀第二本書《Through the Magic Mirror》,孩子喜歡,因為這本書夠古怪,讀完後,我先問:「Do you like this book?」各人都點頭,再問:「Do you like books?」有七個人舉手,我很開心。我一本接一本地把七本書讀完,我說:「Final question! Now, do you like books?」十二個孩子中,有兩個還是不喜歡書;由最初的兩個人,到最後的十個人喜歡書,短短四十五分鐘,這八個孩子對書本的喜惡有了改變,我感到快樂。

「Books can be fun」,閱讀不是嚴肅的事情,而是快樂的事情;教英文是表面的事情,引導他們對英文書有好感,喜歡英語,才是我的首要任務。

作者:陳東紅,擁有十多年英語教育出版經驗,曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

頭條日報授權轉載

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