【疫下閱讀】對書的好感│陳東紅

因為疫情，三班K3分拆為六班，最初感到擔心，一本書要講六次，我該會感到好悶，一種「loop」六次的感覺，我怕講到第六次，已經沒有表情了。但原來對我來說，不存在這個問題，反而讓我獲益良多。

拿着Anthony Browne的七本繪本，來到K3的課室，這班孩子的英文不俗，他們都聽得懂我在說甚麼，所以都聽得津津有味，開懷大笑。到了下一班，孩子對英文的理解不夠，他們基本上不知道我在說甚麼，所以對我手上拿着的書感覺不大，看到他們沒精打采的樣子，我衝口而出：「Who likes books? Raise your hand」。

十二個孩子當中，沒有人舉手，沒有人理我。然後我逐個問：「Do you like books？」第一個搖搖頭。我問下一個，下一個不理會我；再問下一個，又搖搖頭；再問，又不理我；終於，有一個點頭了……十二個孩子中，只有兩個喜歡書，其他都不感興趣。

我拿着《I Like Books》說：「Maybe this can change your mind」。我用了九牛二虎之力去說這本書，表情盡量神氣，聲綫盡量生動，他們被我的動作吸引了，讀完這本書，我問他們：「Do you like books?」有四個人舉手，我心里高興了。對於「Do you like books」，他們似乎已經理解這個問題的意思。

我們讀第二本書《Through the Magic Mirror》，孩子喜歡，因為這本書夠古怪，讀完後，我先問：「Do you like this book?」各人都點頭，再問：「Do you like books?」有七個人舉手，我很開心。我一本接一本地把七本書讀完，我說：「Final question! Now, do you like books?」十二個孩子中，有兩個還是不喜歡書；由最初的兩個人，到最後的十個人喜歡書，短短四十五分鐘，這八個孩子對書本的喜惡有了改變，我感到快樂。

「Books can be fun」，閱讀不是嚴肅的事情，而是快樂的事情；教英文是表面的事情，引導他們對英文書有好感，喜歡英語，才是我的首要任務。

作者：陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

星島日報授權轉載