【創新科技】STEM是培養工程師和創業者│黃秉華
2020-11-25
香港公共團體與學校合作推廣maker活動。
2020年施政報告有一項「青年創業計劃」，並將成立一個大灣區的創業聯盟，這都是以創新科技有關，很明顯，未來十五至二十年是一個創業時代，上一個世代的打工心態和眼界要改變，STEM教育要加倍努力。
IT界名人安德森（Chris Anderson）2012年出版《自造者時代》Makers:The New Industrial Revolution，美國政府看到Maker（又譯作「創客」）的發展潛力，同年制定計劃將「創客空間」（maker space）加入STEM課程之內，引進校園，安裝3D打印機和雷射切割機等生產設備，讓學生當起「創客」。
到了今時今日，宣傳STEM課程的廣告，總見學生穿起白色工作袍、戴起勞工眼罩，一本正經的裝配機械人、玩模型、砌電腦，學生與老師一起參觀機械維修、飛機公司、太空基地，就是來自「創客」與工程師的概念。學生在校完成STEM教育之後，下一步就是建立事業，捲起袖子在工作坊努力。上世紀七十年代，蘋果電腦的Steve Jobs，微軟的Bill Gates都是這樣展開他們的傳奇故事。
安德森在《自造者時代》中交待，2007年他首次接觸遙控飛機，與九歲的女兒一起玩，並透過網上分享，與同好一起鑽研，從而建立一個家庭手工業，最終有了自己的工廠，成立3D Robotics公司。
STEM四科之中，工程與培訓創業技能很大關係，而工程也不再是大學的專科，美國將把工程教育納入中小學課程，事關工程素養到大學才培養那就太遲了。
美國STEM學校怎樣教工程課？以下是一個例子︰老師以當地需要修建一座橫跨大峽谷的橋樑為主題，展開一個項目，要求學生利用木棒、熱膠棒、熱膠槍、繩索和白膠漿，通過團隊合作設計並建造一座重量最輕且承重最大的「橋樑」。
這個項目以一星期完成，在此之前，老師先介紹工程項目，學生觀看關於建造橋樑的網上視頻，作為初步研究和設計參考。橋樑原型完成測試之後，學生要為項目作出展示和講解，老師進行評估，這個流程十分接近工程師的工作。
除了學校教育，家長也可以透過不同的項目，與孩子一起共享工程活動，從一家人玩無人機航拍、DIY組裝電腦，到砌logo積木、模型製造都很合適。
作者：黃秉華
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