【培養能力】學習的不同模式│程衞強

2020-11-27


近半年忙於教授親子靜觀課程,在課堂上,我們分享了很多育兒的想法、心得,也互相鼓勵、分擔壓力。其中有一個分享重點,我覺得挺值得跟大家分享一下,就是父母們都發現,當孩子入學之後,親子間的溝通似乎變得只剩下角力。每天放學回家,就是不停的催促孩子完成作業,甚至溫習當天的課程。如果是雙職父母就更慘,完成一天工作後,回家還要展開第二份全職的老師工作,甚至比白天的全職工作要求更高!

一切從選校開始

一直都有主講升學的面試講座,會夥拍教育專家,他們說教育、我說心理。當中有一個議題永遠是熱話:「小朋友性格活潑、坐唔定,我是否應該選擇較傳統、較嚴的幼稚園(或小學),讓孩子學習規矩?」當然,反向亦然!
如果你問我,我不會建議嘗試用學校去改造孩子。每名孩子都有自己的性格及氣質,特別是選幼稚園時,應是挑選與孩子特性相配的,以培養學習興趣。試想想,如果孩子在上學的過程中,得到的全是負面的反饋,這對他的自尊、自信會有怎樣的影響呢?他會愛上學習嗎?更有老師懷疑小朋友患上過度活躍症,但其實只是學校的要求,對孩子來說有點過高,結果令父母擔心了好一陣子,而這些例子絕不是少數。

功課斬件培養專注力

香港的教育文化裏,不論如何自由的學校也會有功課!我發現在父母的成長過程中,可能都會養成「做完一份功課才可以休息」這個想法,結果一份功課的內容太多,孩子在功課後半部分已經是耗盡專注力,下場又是與父母拉鋸戰。這種情況下去,功課在孩子心目中的形象只會愈來愈負面,父母也會愈來愈怕跟孩子做功課,造成惡性循環。其實孩子的專注力有多少,父母只要留心觀察就能知道,然後可以將功課斬件,以時間作標準,例如完成五分鐘的功課就可以休息一下,慢慢地將功課時間增加,過程中以讚賞及鼓勵作動力。

遊戲化培養成功感

筆者還記得大兒子在幼稚園的時候,開始時同樣不太喜歡功課。大兒子性格有點好勝,於是我跟他比賽鬥快完成作業。當時的確是他做多少,我拿出白紙就跟着做多少。我讓他贏多輸少,贏的時候衷心稱讚他專心做練習,比我做得更快更好;當他有點分心時,我就會勝出,然後說我專心也可以做得很快(但請不要踐踏他!)。結果他在幼稚園已能自己做家課達三十分鐘之久,現在他是小六了,基本上家課都是自己完成,不用太操心,實在感恩!
現時學校學習的內容有時候的確會與生活脫節,生字連成人也未必懂得唸!但大部分的內容還是能在生活中應用的,父母可以花點心機在生活中找出相關的事物,跟孩子分享;也可以讓孩子扮作小老師,家長扮學生以問題方式,跟孩子重溫一下學習內容,讓孩子有成功感之餘,也能溫故知新!

作者:程衞強

文章獲親子王授權轉載

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