【中學訪問】創意書院明年首辦初中 跨科主題教學培育創藝

2020-12-14


創校十四年的香港兆基創意書院,將於下學年開辦初中課程,為學生提供六年的全人創意教育。新辦的初中課程,將包括教育局規定的主要科目,但會重新整合為三個範疇,包括「基礎學術知識」、「日常生活與實踐」及「創意藝術基本功」,並以主題式教學連結各科,而英文科將按學生程度分組學習。副校長蔡芷筠表示,該校不是要招收藝術尖子,而是想尋找對學習有興趣、有好奇心的學生,讓藝術成為他們尋找發展方向的途徑。

在二○○六年九月開辦的香港兆基創意書院,是香港少數只設高中課程的直資學校。在三年高中期間,學生可選修「香港中學文憑」課程,亦可選擇不考公開試,選讀等同資歷架構第三級的「創意藝術文憑」課程。在下學年,該校將開辦初中課程,首年有兩班中一,合共五十個學額,每年學費為三萬三千元(尚待教育局批准),學校亦會為家庭經濟有需要的學生,提供學費資助計畫。


副校長蔡芷筠表示,該校開辦初中,是讓學生有更多時間接受創意教育。

課程重整 三大範疇

香港兆基創意書院副校長蔡芷筠表示,過往入讀該校的學生,由中四至中六畢業,實際上只得兩年半的學習時間,加上當中有些學生要準備文憑試,故難以在兩年內轉化。「學生在原校讀初中時,可能已建立自己的學習模式,或有某些包袱,故來到這所學校,老師亦須用較長時間,為學生拆解和重整,例如讓他們喜歡學習,增加對藝術的認識,之後才可學習。」她指校董會早在創校時,已計畫辦初中,而且每年都跟教育局了解其可行性,終在去年獲教育局「開綠燈」,獲批在下學年開辦中一級。

在課程方面,香港兆基創意書院強調人本關懷結合創意藝術文化的學習,並根據教育局規定的初中教育主要科目和課時,重新整合為三個範疇,包括「基礎學術知識」、「日常生活與實踐」及「創意藝術基本功」,並以跨學科形式作主題教學,讓不同科目老師可共同設計校本課程,又為升讀該校的高中課程打好基礎。

蔡芷筠解釋,「基礎學術知識」的範疇包括中文、英文、數學、中史、綜合科學等;「創意藝術基本功」就是視覺藝術、設計與科技、音樂、資訊及通訊科技等;至於「日常生活與實踐」則包括綜合人文科和家政。

「課程形式會以主題式學習、學習解難,讓學生在藝術上有感知。」蔡芷筠舉例,在「創意藝術基本功」範疇中,老師可以「布料」作主題,然後在設計與科技、視覺藝術和資訊及通訊科技等課堂內,分別跟學生探討洗衣機的操作、設計、如何配合香港的居家環境等等。至於「日常生活與實踐」的理念,是想學生做一個對自己和他人負責任的人,從中培養學生正面價值觀,「所以家政科不只是教學生煮飯,亦會請學生思考食物的來源,本地生產是甚麼等等,稱為『食農教育』。」


初中課程計畫以跨學科形式教授。

藝術切入 開拓新路

在教學語言方面,除了英文科外,其他課堂全以粵語授課,目的是讓學生能投入課堂,又可更容易表達自己。然而,校方為了讓學生更有效學習,因此英文科會按學生程度分組上課,並同樣以主題式教授。

蔡芷筠表示,該校並非只為培育藝術家的學校,也不是學術主導,以培養學生入大學為首要的學校。「學校不是認為入大學不重要,但我們的辦學理念,是從藝術、學生喜歡的事物介入,讓學生找到自己的方向去發展。」她指該校有很多畢業生,學業成績未必很出色,但找到自己喜歡的創作範疇,再認真發展,工作幾年後再報讀大學,修讀的課程也不一定是藝術,也有讀傳理、文化研究的學生。

無形十戒 彈性處理

事實上,除了課程,學生的性格培育亦是校方關注的重點。香港兆基創意書院校風較自由,但提出十項「不接受行為」,包括「對師長不敬/對同學無禮」、「不適當地穿着校服」、「欺凌或暴力行為」、「遲到/逃學/曠課」等等,蔡芷筠說,如果同學出現「不接受行為」,老師會先跟家長和學生傾談,跟進如何去改善問題,當中涉及大量溝通,而不是學生一觸犯校規,就立即給「記過」。

現時,香港兆基創意書院的學生約五百人,每級人數為一百六十至一百八十人。署理校長陳婉芬表示,當下學年開始辦中一後,中四會減一班。「開辦初中後,學校仍想有空間在高中取錄外校生,始終有些學生可能在中三後才可轉過來,預計屆時仍有機會收七十至八十名外校生。」


疫情之前,學校每年都有舉辦遊學團。

記者、攝影:陳艷玲 

部分圖片:受訪者提供、星島圖片庫

星島日報授權轉載

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