【齊齊講BB話】BB話不會阻礙幼兒語言發展!專家教你如何跟初生嬰兒溝通

2021-01-14


「車車」、「貓貓」、「食Mum Mum」,這些「代代相傳」的語句,就是我們俗稱的「BB話」。有些家長非常重視小朋友的語言能力,並認爲「BB話」會有礙相關發展:「講太多BB話會驚佢大個唔識講人話!」。專家則認爲父母們毋須過分擔心,「BB話」不但不會阻礙語言發展,反而會加強他們的詞彙學習能力。

何謂「BB話」?


^鄒凱詩,藍天心理諮詢中心創辦人,臨牀心理學家
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臨牀心理學家鄒凱詩表示,「BB話」其實有正式學名:「嬰兒導向式語言」(Infant directed speech)。香港大學發佈的一項研究報告1總括了「BB話」的10大特點:

1.簡單且短的句型

2.用名字代替代詞

3.有限的詞彙量

4.句型經常重復

5.語速較慢,音調較高

6.抑揚頓挫的聲調

7.偶爾會使用耳語

8.多為問題和命令式句子,較少從句

9.對話内容多般與「此時此刻」所發生的事情有關

10.多使用 「修正」、「擴展」(將兩三個字的短語擴展為一個完整的句子)和 「重鑄」(父母重復幼兒的不當陳述,但以正確的語法形式來表達)

父母應該用「BB話」與嬰幼兒溝通嗎?

鄒凱詩建議家長多用「BB話」來與幼兒溝通。她指出,「BB話」能有效提升他們的語言辨別能力、語感能力、語音識別能力和讀「唇語」的能力。

鄒凱詩引述了一項來自華盛頓大學的研究2,結果顯示,如果幼兒用「BB話」學習語言,他們所習的詞彙量會比一般幼兒多約一半。

該研究中有48個家庭被隨機分配接受輔導(輔導組),並教授他們具體與嬰兒的溝通策略,例如善用「BB話」、直接對孩子說話等。而另一組則沒有接受輔導(對照組),以一般語言來跟嬰兒溝通。在14-18個月之後,輔導組的孩子發聲方面有明顯的進步,他們能說出單詞(如 「香蕉 」和 「牛奶」)的頻率是對照組的兩倍。調查估計,輔導組的兒童18個月内習得的詞彙約有100個,而對照組則比較少,只有約60個。

宜用「BB話」教孩子新詞彙

「BB話」其中一個特點就是簡單的句型,字與字之間一般會分割開來,有助小朋友辨別不同的詞彙。國外早有研究發現3,當嬰兒進入牙牙學語的階段時,他們大腦會開始注意詞彙的運用模式和統計其出現次數。當小孩一直在聽「BB話」的時候,單詞分割就容易多了,學新詞彙也會比較快。

以「媽媽覺得好開心」這一句為例,「BB話」會變成「媽媽開心!」。在沒有分隔的情況下,小孩有可能會不懂得分割單詞,以爲「媽媽覺」是一個詞,「得好開」是另一個詞。他們需要聆聽大量對話,並注意到「得好開」這個音的配對頻率比「開心」低,才會發現「開心」是個詞而「得好開」不是。雖然他們最終也會懂得分隔句子,但過程會比較困難和花時間。

相反,「BB話」中分隔的單詞能協助小朋友認識新詞語,國外一項實驗(針對6.5-7.5個月大的嬰兒)也曾證實過這一點4,並指出「BB話」能讓聽眾更容易找到詞與詞之間的分隔點。

該何時停止對小孩說「BB話」?

鄒凱詩表示暫時沒有清晰指示或研究指出幾大左右該何時停止說「BB話」。她補充指,停止說「BB話」的時機要根據個別孩子的語言發展程度。假設小朋友語言發展正常,大約4-5歲後便要減少說「BB話」, 否則他們會以爲自己還是個嬰兒,有機會影響兒童的語言及自我形象發展。

BB溝通小貼士

除了說「BB話」外,鄒凱詩還分享了一些BB溝通小技巧,各位家長不妨參考一下:

1.面對BB時記得微笑,說話的時候也要看著他,留意他的說話方式和身體語言,如面部表情、咿呀聲等

2.在和BB說話時,可以進行話題討論,讓寶寶學會與大人對話

3.即使不明白BB在說甚麼,家長也要對寶寶的話語作出回應

4.通過微笑和改變面部表情來加強與BB之間的交流

 

撰文:周敏聰

資料來源:

1Wong, S. C. W. [黃淑慧]. (2006). A case study of child-directed speech (CDS) : a Cantonese child living in Australia. (Thesis). University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong SAR. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5353/th_b3692386

2Naja Ferjan Ramírez, Sarah Roseberry Lytle, Patricia K. Kuhl. Parent coaching increases conversational turns and advances infant language developmentProceedings of the National Academy of Sciences, Feb. 3, 2020 DOI: 10.1073/pnas.1921653117

3Saffran JR, Aslin RN and Newport EL. 1996. Statistical learning by 8-month-old infants. Science 274: 1926-1928.

4Thiessen ED, Hill EA and Saffran JR. 2005. Infant-directed speech facilitates word segmentation. Infancy 1(1): 53-71.

部分資料由被訪者提供

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