【齊齊講BB話】BB話不會阻礙幼兒語言發展!專家教你如何跟初生嬰兒溝通
2021-01-14
「車車」、「貓貓」、「食Mum Mum」,這些「代代相傳」的語句,就是我們俗稱的「BB話」。有些家長非常重視小朋友的語言能力,並認爲「BB話」會有礙相關發展:「講太多BB話會驚佢大個唔識講人話!」。專家則認爲父母們毋須過分擔心,「BB話」不但不會阻礙語言發展,反而會加強他們的詞彙學習能力。
何謂「BB話」?
^鄒凱詩,藍天心理諮詢中心創辦人,臨牀心理學家
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臨牀心理學家鄒凱詩表示,「BB話」其實有正式學名:「嬰兒導向式語言」(Infant directed speech)。香港大學發佈的一項研究報告1總括了「BB話」的10大特點:
1.簡單且短的句型
2.用名字代替代詞
3.有限的詞彙量
4.句型經常重復
5.語速較慢,音調較高
6.抑揚頓挫的聲調
7.偶爾會使用耳語
8.多為問題和命令式句子,較少從句
9.對話内容多般與「此時此刻」所發生的事情有關
10.多使用 「修正」、「擴展」(將兩三個字的短語擴展為一個完整的句子)和 「重鑄」(父母重復幼兒的不當陳述,但以正確的語法形式來表達)
父母應該用「BB話」與嬰幼兒溝通嗎?
鄒凱詩建議家長多用「BB話」來與幼兒溝通。她指出,「BB話」能有效提升他們的語言辨別能力、語感能力、語音識別能力和讀「唇語」的能力。
鄒凱詩引述了一項來自華盛頓大學的研究2,結果顯示,如果幼兒用「BB話」學習語言,他們所習的詞彙量會比一般幼兒多約一半。
該研究中有48個家庭被隨機分配接受輔導(輔導組),並教授他們具體與嬰兒的溝通策略,例如善用「BB話」、直接對孩子說話等。而另一組則沒有接受輔導(對照組),以一般語言來跟嬰兒溝通。在14-18個月之後,輔導組的孩子發聲方面有明顯的進步,他們能說出單詞(如 「香蕉 」和 「牛奶」)的頻率是對照組的兩倍。調查估計,輔導組的兒童18個月内習得的詞彙約有100個,而對照組則比較少,只有約60個。
宜用「BB話」教孩子新詞彙
「BB話」其中一個特點就是簡單的句型,字與字之間一般會分割開來,有助小朋友辨別不同的詞彙。國外早有研究發現3,當嬰兒進入牙牙學語的階段時,他們大腦會開始注意詞彙的運用模式和統計其出現次數。當小孩一直在聽「BB話」的時候,單詞分割就容易多了,學新詞彙也會比較快。
以「媽媽覺得好開心」這一句為例,「BB話」會變成「媽媽開心!」。在沒有分隔的情況下,小孩有可能會不懂得分割單詞,以爲「媽媽覺」是一個詞,「得好開」是另一個詞。他們需要聆聽大量對話,並注意到「得好開」這個音的配對頻率比「開心」低,才會發現「開心」是個詞而「得好開」不是。雖然他們最終也會懂得分隔句子,但過程會比較困難和花時間。
相反,「BB話」中分隔的單詞能協助小朋友認識新詞語,國外一項實驗(針對6.5-7.5個月大的嬰兒)也曾證實過這一點4,並指出「BB話」能讓聽眾更容易找到詞與詞之間的分隔點。
該何時停止對小孩說「BB話」?
鄒凱詩表示暫時沒有清晰指示或研究指出幾大左右該何時停止說「BB話」。她補充指,停止說「BB話」的時機要根據個別孩子的語言發展程度。假設小朋友語言發展正常,大約4-5歲後便要減少說「BB話」, 否則他們會以爲自己還是個嬰兒,有機會影響兒童的語言及自我形象發展。
BB溝通小貼士
除了說「BB話」外,鄒凱詩還分享了一些BB溝通小技巧,各位家長不妨參考一下:
1.面對BB時記得微笑,說話的時候也要看著他,留意他的說話方式和身體語言,如面部表情、咿呀聲等
2.在和BB說話時,可以進行話題討論,讓寶寶學會與大人對話
3.即使不明白BB在說甚麼,家長也要對寶寶的話語作出回應
4.通過微笑和改變面部表情來加強與BB之間的交流
撰文:周敏聰
資料來源:
1Wong, S. C. W. [黃淑慧]. (2006). A case study of child-directed speech (CDS) : a Cantonese child living in Australia. (Thesis). University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong SAR. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5353/th_b3692386
2Naja Ferjan Ramírez, Sarah Roseberry Lytle, Patricia K. Kuhl. Parent coaching increases conversational turns and advances infant language development. Proceedings of the National Academy of Sciences, Feb. 3, 2020 DOI: 10.1073/pnas.1921653117
3Saffran JR, Aslin RN and Newport EL. 1996. Statistical learning by 8-month-old infants. Science 274: 1926-1928.
4Thiessen ED, Hill EA and Saffran JR. 2005. Infant-directed speech facilitates word segmentation. Infancy 1(1): 53-71.
部分資料由被訪者提供