【名人專訪】女兒為踢波放鬆學業仍支持 教育顧問爸爸Ian Tsang：孩子讀書不是為家長！

^身兼爸爸及教育顧問，Ian Tsang一方面明白選對學校對孩子的重要性，另一方面卻給予女兒選校的自主權，二者看似矛盾，其實不然，都是基於同一理念。

香港家長重視仔女教育，為孩子部署升學，願意花錢栽培之餘，更會尋求專家教路。廣受家長認識的教育顧問曾廣豪（Ian Tsang），曾幫無數家長找出最適合子女的升學策略。但育有兩女的他卻笑言，自己一點也不緊張女兒的學業﹗

「我給她們在讀書上的自由度，比起很多家長都高很多。」原來不論選擇幼稚園、小學或中學，Ian Tsang會先替女兒物色一些適合的學校，定下範圍之後，再跟她們討論，最終會讓女兒選擇自己喜歡的學校。

「到最後返學的是她們，不是我們。」他認為，學校環境讓孩子覺得開心、舒服，同時合他們的「眼緣」，孩子自然讀得更好。

^Ian Tsang不在乎女兒考試成績，但會要求她們態度正確，認真做每件事。

最緊要幫小朋友搵目標

不單止在選校上給予高度自由，Ian Tsang更坦言，自己對女兒的學業成績沒有要求，亦深明兩名女兒能力、性格迥異。「妹妹在讀書方面，能力及興趣都不及姊姊，當年我也曾建議她選Band 2的中學，讓她應付得沒那麼辛苦。」

經這麼一說，小女兒昭穎更想清楚自己想升哪一些學校，便自動自覺「發力」，小五、六時讀書比以往多年以來都勤力。「如果你有那方向、目標，就要按照那個需要去做。」

正如他經常說的一句話﹕「小朋友讀書並不是為家長。」Ian Tsang從來只期望女兒「知道自己想點」，有正確的觀念及態度，知道讀書是「為自己」，而不是「為答考卷」。「做家長要幫個小朋友，不是要求他們把面前的事做成怎樣，而是要幫助他們有目標。」

^Ian Tsang說，大女兒與小女兒的性格有很大分別，大女昭姸（左二）做事比較有動力，不用催促提醒，但在家中卻比較嬌嗲，小女兒昭穎（右二）做事較散漫，性格卻較為獨立。

大女苦練足球入港隊

同樣的原則，亦適用在大女兒昭姸身上，但對她的挑戰卻並非學業。原來昭姸自小四開始踢足球， Ian Tsang卻形容她當時踢得「極差」，沒有運動的天分。「我們做家長唯一的角色是支持，而我也看見她有興趣，最重要的是，不要在她未有成績之前就放棄。」

後來，昭姸更嘗試投考香港女子足球的青年軍代表隊，卻不成功。「考不到，她卻更有動力﹗」努力一年多後，昭姸終於考進了代表隊。「我形容為『好彩』考到。」Ian Tsang坦言，其實自己認為女兒當時還未達到代表隊整體的水平。

今年疫情期間，代表隊停止練習，昭姸更天天勤力練習，彌補自己技術及體能上的不足。年中時，球隊曾經恢復練習，教練對昭姸進步神速都感到驚訝。「所以，我常常跟家長們說，不要那麼快說自己的小朋友『唔讀得書』﹗」

^去年昭姸以隊長身份帶領新界西隊赢得2019/20年度賽馬會U14地域比賽冠軍。

不再做「學霸」 卻找回自己

從僅僅考入球隊，到現在大幅進步，兩年之間，付出的不僅是昭姸自己，作為爸爸的Ian Tsang亦跟女兒一起走過這條不容易的路。

未有疫情前，昭姸一星期要練習六至七天，加上要應付學業及其他活動，每天只能睡五、六小時﹗Ian Tsang總是問女兒﹕「你想清楚，是否真的很喜歡，其實投資的時間、精力都很大。」

「有時學校老師也會不滿，因為她真的會上課時睡著。」當然，這對昭姸的學業成績必定有影響。不過，Ian Tsang卻視為女兒尋求自我的成長過程。

原來昭姸以前是一名「學霸」，小學時期曾被同學稱為「攀不過的高牆」，因而變得不受歡迎。升中後，她轉變方向，把心思精力都放在足球與活動上，成績雖然不再出眾，卻反而十分享受跟同學相處愉快。

^Ian Tsang坦言，由於大女兒剛出生時曾有一段日子完全由他照顧，父女倆關係特別密切。

做「柴可夫爸爸」有價！

除了適時提問，助女兒想清楚自己的方向目標，Ian Tsang更願意花時間支持女兒。「這兩年來的練習，我錯過的次數不超過五次﹗」家住青衣的Ian Tsang，每天駕車接送昭姸到將軍澳的球埸參與練習，並全程在旁專心觀看，事後更會與她討論有何需要改善的地方。

「對她來說，雖然在做一件很喜歡的事情，卻也是一件很辛苦的事，她需要有人支持﹗」Ian Tsang說，即使昭姸多享受踼球，也經常會遇到挫折，做爸爸的角色就是要支持及聆聽。

^昭姸有很多隊友都不喜歡爸媽在場觀看自己練習，但她卻很享受爸爸的出席及陪伴。

不存在絕對的「好學校」

話說回來，Ian Tsang覺得，花時間跟孩子相處，好好了解他們的需要、特性，正正也是家長為子女部署升學最重要的第一步。「你都未知他是怎樣的人，又怎知道如何幫他呢？」他觀察到，不少家長以為升學及選校有一條「公式」，只需照做就可以，但其實每個孩子都有不同個性、成長速度，必須按其需要而調節。

「一間學校好與不好，是完全主觀的……小朋友跟學校配合，那就是好學校﹗」Ian Tsang的工作就是幫助家長了解子女的學習能力、適應哪種環境，提出合適學校的建議。因此，家長要讓小朋友入讀一間「好學校」，首要不是去「選學校」，而是花時間與小朋友相處，好好認識他們的能力。

坊間有些說法指，活潑的小朋友適合一些主張愉快學習的Happy School，比較「受谷」的小朋友就可以進一些較傳統的學校。Ian Tsang並不認同這種說法。他不諱言，有些小朋友在初小階段的認知能力、學習能力發展比較弱，一些學校為配合他們而把初小課程進度放慢，減少測考，於是才被稱為Happy School。

「我跟家長說，不要自己一心想小朋友輕鬆點，其實那只是想自己輕鬆點，就將小朋友放進這類學校，那些學額根本不是為你的小朋友而設的﹗如果你的孩子有正常的學習能力，應該要讀一些普通學校，因為那個設定是這樣﹗」他直言，活潑的小朋友一樣可以讀傳統的學校。

^在中學任教的曾太，亦十分支持Ian Tsang讓女兒自選學校的做法。

揀錯小學影響升中

Ian Tsang指，選擇小學跟升中有關聯，因為小朋友在小學中的名次，會影響他們升中時的Banding。程度較淺的學校，Band 1生的比例也較少，而成績好的學校，Band 1生的比例自然較多，但家長同時必須留意，即使那間學校本身成績多好，名次排最後的學生，仍然只會屬於Band 3。

那代表甚麼呢？「小朋友在自己的小學之中，是在爭取Band 1的位置。」換言之，家長在選擇小學時，必須了解小朋友的能力，從而為他們定下升學目標。若然揀錯小學，會導致小朋友在升中時被錯誤標籤在不適當的位置，未能反映他們的真正實力。

^隨著出生率的改變，近年Ian Tsang的工作，從升小咨詢服務，更多轉移至升中咨詢服務。

升中自行分配學位選校提醒

談到升中，下個月就是自行分配學位報名期，Ian Tsang有何選校貼士？他提醒，家長在這階段選校前，必須先明白下一個階段，亦即是「統一派位」的實況。那就是每個Banding之中，都需要按運氣「抽獎」。言下之意，若失落於自行分配階段，統一派位也隨時會失利。

「現實是，自行分配階段，也根本沒機會可以『向上升』。」他反對在這階段「博一博」，原因是近年升中人數上升，加上自行分配的英中學額只有5千多個，而Band 1學生卻有超過一萬名，學生根本不可能「跳Band」。

「同樣地，講求的也是配對。」知己知彼，選校與升學部署，離不開都是了解孩子，同時了解學校。

撰文﹕陳淑安

攝影﹕潘駿宜

（部分照片由被訪者提供）