【繪本治療】村校化身共融空間 「綠腳丫」創辦人柯佳列:希望為SEN小朋友提供舒適閱讀環境

2021-01-13


^牆上放滿書本,當中不少是關於有特殊需要的小朋友。

沿大埔廣福道走着,迎面而來的,總是一片煩囂熱鬧,但甫踏進一所位於轉角不遠處、已停辦多時的村校,恍如來到「世外桃源」。這所原充斥着大自然氣息的村校,在這年間搖身一變成為社區家庭園地,提供社區服務。

有份構思並創建這空間的,是「綠腳丫親子讀書會」創辦人柯佳列,他發現現時很多閱讀空間及環境,並不利於有特殊需要(SEN)的小朋友進行閱讀,加上大眾仍對SEN小朋友存有不少的誤解,故他希望利用這共融空間,進行公眾教育之餘,也為SEN小朋友提供如家一樣舒適的閱讀環境。

「不同能力的小朋友也應該享有閱讀的權利。」推廣繪本閱讀文化多年的柯佳列說道。雖然他心中希望每名孩子皆愛閱讀,但實際環境卻未必能切合不同小朋友的需要。「如一些較活躍的SEN小朋友,需較多活動身體,但一般圖書館裏的寧靜氛圍,就不利於他們閱讀。不少家長帶這類孩子到圖書館也倍感壓力,因孩子的表現可能會引起側目。」

柯佳列又舉例指,在到訪過特殊學校後發現,以傳統方式向中度弱智的小朋友講故事,亦不管用。

「他們較難處理邏輯跟因果關係,以傳統方式講故事給他們聽,他們根本聽不明白,結果他們會表現得沒興趣,甚至缺乏耐性,但大人就只覺得他們不愛和不懂閱讀,這是非常可惜的。」


^柯佳列指小朋友坐在搖椅上,可更輕鬆地享受看書。

營造家的感覺

不少人喜歡跟孩子共讀繪本,是因為能以深入淺出的方式向孩子灌輸道理,但柯佳列覺得,「閱讀書本可以是種單純的享受。」

為了讓大人和不同能力的小朋友皆可暢游於書海中,柯佳列於是構思將大埔一所停辦已久的村校,改為集共學、共讀、共樂及共融於一身的社區家庭園地,當中約有五百多呎的室內空間,更化身成為閱讀空間。

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