【小一派位】用「順勢而行」來選校令兒女開竅│趙榮德
2021-01-28
有家長問我，如果子女斯文淡定，沉默寡言，應該找一間「外向型」，要求學生大量參加對外活動的學校，還是找一間「內向型」的，要求學生聽教聽話，專心向學的呢？
我主張「順勢而行」，「順」着子女的性格、才能和興趣的學校，因為「順勢而行」，容易使小朋友開竅！而「逆勢而行」，家長將自己的意願，強加子女身上，結果子女初而逆來順受，繼而關係破裂，終而失敗收場，以下舉幾個例子以作證明。
我用大發明家愛迪生Edison作順勢而行的例子，愛迪生生於十九世紀1847年，他不但是發明家，還是科學家、企業家、工程師，擁有一千個專利權。
愛迪生年幼時愛發問，喜創新，但母親初時不知道「順勢而行」，竟然把他送到一所傳統教學式的小學。有一次，他突然想到「母雞孵蛋」這個概念，「既然母雞能孵蛋，為甚麼人不可以？」他坐言起行，竟然在學校自己坐在一顆雞蛋上。這個做法被老師發覺，大為憤怒，並稱他為「臭蛋」。
愛迪生的母親知道這事，大為不滿，毅然把兒子帶回家，用自己的方法，「順勢而行」在家教愛迪生，鼓勵他學習和做科學實驗。
愛迪生15歲那年在火車站工作，在火車上做製作火藥的實驗，被火車管理員知道而摑了他一大巴，結果令他耳朵失聰。但後來他在紐約證劵行做散工，看守證劵行的印刷報價的印刷機。因為他耳聾能忍受證劵行的噪音因而安之若素。一次印刷機壞了，無人懂得修理，愛迪生自告奮勇把機修好，因而被升為修理部主任，月薪三百美金，二百年前的三百美元如果計算200年的通脹，便是現在的三萬美元，亦即是二十二萬港元左右。從這個例子，足以證明「順勢而行」對子女的學習及就業，有正面影響，還未計算愛迪生那一千多個專利權帶來的收入，所以這個用這個選校方法，值得考慮。
至於「逆勢而行」，我舉以下兩個例子，證明行不通。第一個發生在幼稚園選校。
有一次，家長前來「諮詢」，說女兒在一「名幼稚園』讀得好辛苦，原因是那所「名幼」一星期要默書三次，而他女兒非常懼怕默書，因為無論她在家每次溫習到滾瓜爛熟，回校卻因為緊張而信心盡失，每次都不及格而哭。我勸她轉去一些不用默書的幼稚園，她接納我的提議，半年後再來來見我，「我個女現在讀得開心，學得愉快！」這證明「逆勢而行」要不得！
另一個例子發生在媽媽迫女兒學鋼琴。
有一朋友告訴我，他的妻子與妻子媽媽不愉快的經歷。原來妻子的媽媽喜歡彈琴，但因家庭貧困買不起鋼琴而無法達到願望，唯有將願望寄於女兒身上，強迫女兒從小一第一級彈鋼琴到中二第八級，到中三，媽媽還要女兒學「演奏級」，女兒反面，不但不肯再彈鋼琴，還坦白對媽媽說：「我其實不喜歡彈鋼琴，我由小一被迫彈到而家，已經彈夠了，由今日起，我不再彈鋼琴！」媽媽知道女兒已經長大了，到了青春「叛逆期」，再迫無用，就這樣一下子「棄」了八年練鋼琴的光陰與功力！你說逆勢而行有無用處？
以上三個真實例子證明「順勢而行」像愛迪生母親會令兒子開竅，而「逆勢而行」那兩個媽媽，卻費時失事，徒勞無功，你會揀哪一個方法選校？
作者：趙榮德
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