網課成效│個個都進評│Kidult Daddy毒男爸爸

小朋友們都有模仿的慣性，會透過學習别人的行為舉止，從中體會和探究。
　　
屋企的兩隻馬騮，早在兩三歲的時候，已經豎起塊幼兒用小白板，指手畫腳扮老師，要家裡全員坐定定聽他們講解。他們一邊長大，更一邊升級到不時出題考我們，範圍由簡單寫字，到一些剛學會的日常生活常識。
　　
哥哥上了小學之後，除了考試測驗以外，開始加添了「進評」：進展評估的簡稱，目的是令老師和家長可以掌握到學生的進度，明白他們在學習上的強或弱，去加大發揮或指點改善。最重要的是不計分，所以同學們可以在沒有太大壓力的情況下進行。
　　
由於進評，是針對比較大範圍的知識，以達至持續偵測和改善的效果，形式也相對地開放和隨機。對於不善出試卷的阿仔來說，進評模式簡直是給予他們一個，既可過老師癮，又毋須準備太多的玩（我們之方）法。
　　
他們試過交一大本 Paw Patrol 的厚皮書給我，然後一句：「爸爸明天要進評呢本書，記得溫習呀！」
　　
幸好 Paw Patrol 來來去去，主要是幾隻可愛小狗，和一些城中角色，人物性格和色彩制服也很鮮明易記，基本上看一兩次已可以記住。當然實際「進評」時，也會特意答錯一兩題，營造刺激感，也讓整個過程有少許高潮迭起，未至於白白悶死。
　　
在疫情下，網上課堂的成效，因為種種因素而變得飄忽，學校的進評也越趨密集。而兩隻馬騮當然與時並進，把給我和老婆的進評，也加碼起來。由要我們溫習他們喜歡的卡通故事以外，連從圖書館借回來的書類也不放過，逐本去評。
　　
但好處是，從出題的深度來看，知道他們其實也有用心去閲讀了解過本書，效果尚可。