性教育 | 被標籤為侵犯者 | 張錦芳教授

張教授：

我的兒子今年十四歲，性格頑皮，經常在校內捉弄同學。上月，兒子在學校嬉戲時，觸摸到一名女同學的胸部，但兒子不是有意侵犯該同學的。學校得悉此事，認為事件嚴重，罰兒子停課一天。現在兒子很抗拒上學，因為其他同學經常提起此事，並標籤兒子為侵犯者。本人感到無奈，不知道如何處理。　張女士

答：

孩子在青春期，對「性」和「異性」會極度好奇，縱使他並非故意地觸摸別人，但當行為已經發生，他對自己和別人的反應會充滿「問號」，不知如何發問。因此，被罰或被取笑後，他會對周圍的人產生恐懼或對事情有厭惡的心理，也會有着羞愧之心，不敢向家長傾訴。

從正向來看，被標籤是防禦不正確行為再度發生，孩子對事情有反應也是好的表現，表示他已對事情有所認識。

家長不要因為事情牽涉「性」，便對孩子有負面的態度，只用教誨的口吻教導也並非良策，應以關心孩子的語句，提出關於性侵犯的害處，孩子才會改過和接納家長的教導。

學校的處理方法是正確的，孩子是要明白做錯事必須受罰。可是，最佳的方式是要引導孩子向被害者道歉。一句「對不起」、「知自己錯」和「我不會再犯」，是可令受害者不會再受事件而影響心情。若受害者可以說一聲「我原諒你」，亦可使「頑皮」的孩子明白不再犯的重要性，不會對被處分有反叛的心理。

若學校不會這樣做，家長也可主動找學校安排「道歉」的程序，使兩個小朋友也能得到適當的輔導。

（歡迎讀者就有關兒童性侵犯的問題，致電由護苗基金設立的「護苗綫」：2889 9933，接聽時間為星期一至五上午10時至晚上6時）

作者：張錦芳教授

護苗基金執行委員會委員、美國德州休斯頓大學社會工作研究院教授

星島日報授權轉載