趣學音樂|用iPad代替實體樂器顛覆學習音樂的次序 門檻降低但演奏一樣有樂隊feel

2021-07-15


康樂及文化事務署與香港音樂教育家協會合辦的「e-樂團音樂創演實踐計劃」,今年來到第四屆,日前更於荃灣大會堂舉辦結業演奏會,展示一年的學習成果。該計劃一如以往採用iPad的數碼音樂創作軟件Garage Band取代實體樂器,並以20人小型樂團的形式,教授中小學生認識電子音樂、利用平板電腦創作及演奏音樂作品,並令其掌握製作音樂錄像的技巧。

創辦人梁智軒:學音樂是要玩音樂,而非單純學姿勢

計劃創辦人、香港音樂教育家協會會長梁智軒博士多年活躍於音樂教育界,眼見許多學生在艱深且沉悶的傳統音樂教學模式下不堪重負,接二連三地半途而廢,於是構思出e-樂團的嶄新教學模式,希望能為年輕一代提供學習音樂的捷徑,讓他們能即時享受到音樂的樂趣。


^「e-樂團音樂創演實踐計劃」創辦人、香港音樂教育家協會會長梁智軒博士

梁博士解釋道,過往人們學習音樂,一向以學習彈奏樂器為主,惟這是最花時間的一環。然而,使用iPad取代實體樂器作為演奏工具,則能一改學習音樂的次序,減省了最初熟習樂器的漫漫長路,直接學習各種音樂知識,包括音高、旋律、節奏、和聲等;同時,藉著多人合奏的形式,他們也能更快捷地學到團體協作、聽從指示等等基本技能。

梁憶述,曾遇上一位熱愛敲擊樂的學生,但礙於家裏空間有限及避免滋擾鄰居,未能在家添置整套樂器,課餘只能靠打枕頭練習,學習效果自然大打折扣。這啟發了梁博士萌生舉辦電子演奏樂團的念頭,藉以改善以上問題,降低學習音樂的門檻,讓小朋友無須購置高昂的實體樂器,也能享受音樂帶來的樂趣;同時亦有助老師在緊迫的課時內,教授最多音樂知識予學生。

集彈奏、作曲、表演於一pad  真正的學音樂

演奏會中,來自三間中小學的同學們紛紛施展渾身解數,拿出自創的美妙樂章示人,因作曲也是整個課程的學習要點之一。梁博士表示:「真正音樂人的體驗,不應只侷限於彈奏樂器,反而需要集彈奏、作曲、表演三項技能於一身。」他又解釋,若按以往一貫的教學方式,同學們根本難以涉獵到創作的領域,學習範疇未免過於單一;但現時透過電子演奏,哪怕是年紀輕輕的新手,也一樣能嘗試擔任作曲家。

該計劃一直選用iPad內置的數碼音樂創作軟件Garage Band取代實體樂器,梁博士指出此軟件內設的音樂種類多元,除了有最常見的西式樂器之餘,還有中樂、韓國傳統樂器等,能切合不同用家所需,而且軟件內有錄音功能,以便用家自行創作曲目,加上界面易於操作,熟用電子產品的年輕一代容易上手。就讀香港南區官立小學五年級的劉同學就大讚軟件方便易用:「基本上只要你懂得看譜,就能彈奏出任何樂器」。

^分別就讀四年級及五年級的陳同學(左)和劉同學(右),均是第一次參加「e-樂團」。

建立孩子的音樂感

同樣就讀南區官立小學四年級的陳同學,過去曾學習彈奏傳統西樂,包括手鐘和長號,故深明學習彈奏一件樂器的難處;然而,於是次計劃中,他決定一試以往未曾接觸過的敲擊樂和木管樂,在軟件的協助下很快便能上手,感覺非常新鮮有趣。而喜歡嘗試新事物的他,今次亦跟同學們一起編寫了一首原創曲目,名叫《盲人與野狗》,他坦言以往從未料到自己竟能作曲,絕對是一次難得的體驗。

俗語有云:「萬事起頭難」,但若然能借助工具,轉個角度、減低難度,何樂而不為呢?梁博士續稱e-樂團的理念,從來不是為了取締傳統樂器;相反,只是希望讓同學先行享受音樂的樂趣,繼而培養出他們對音樂的熱忱,有了基本的音樂知識基礎,再去學習真樂器,才是最有利成功的方程式。來到第四屆,梁博士喜見社會大眾對e-樂團的認識和接受度明顯大增,但少不免仍有質疑的聲音,他冀盼學界能加大推廣e-樂團的力度,藉以改善學習音樂的生態,同時會繼續盡力向公眾展示成果,證明學音樂不再是難事!

採訪、攝影:盧紫菁

圖片來源:大會提供

 

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