^在優化安排下，仁濟醫院羅陳楚思中學將增至兩班英文班。校長楊佩珊（左一）指團隊籌備已久，新安排有助學校按學生能力，以英語教學。

在中學教學語言「微調」政策的優化安排下，中學取錄達標學生人數調低，令個別中學有望增設「英文班」。受惠優化安排的仁濟醫院羅陳楚思中學，英文班將由現時一班，增至兩班。校長楊佩珊接受本報專訪，認為新安排有助「上車」，為學校締造英語教學環境提供彈性，但坦言收生遇到移民潮，仍要視乎實際情況再作調整。

今明兩個學年是中學教學語言「微調」安排，影響第三周期，即二三至二七/二八學年開設英文班的「影相年」。政府早前公布優化「微調」安排，把計算「學生能力」的參數，由以往的派位人數改為平均每班人數，但維持取錄八成半「成績屬全港成績前列四成」中一生的門檻。新制下，學校只需連續兩個學年取錄二十二名能力達標中一新生，便能自決開辦英文班。

觀塘的仁濟醫院羅陳楚思中學，校方早前公布，預料二二學年起將開辦兩班英文班，較現時增開一班。校長楊佩珊接受專訪時指，學校八年前已積極爭取「上車」，近年收生表現理想，取錄的「前列四成」中一新生比例，已達派位人數八成，「惟今年收生遇上移民潮，或對實際收生情況出現輕微影響，屆時會檢視實際情況再作調整。」

楊佩珊認為，當局在第二周期容許全開英文班的學校，即使取錄的「前列四成」中一新生人數，遠低於標準，仍可維持安排；部分傳統中中因取錄「前列四成」中一人數，僅略低於門檻，而未能因應學生能力以英語教學，形成資源錯配，「相信新制旨於收窄歷史遺留問題造成的不公。」

新安排下即使是中文班，仍可循序漸進為原則，規劃「英語延展教學活動」及「化時為科」，提供多個方案供學校選擇，包括整體分配中一至中三級採用「化時為科」的科目，即由以往每年級兩科，轉為三年總計六科；同時進行「英語延展教學活動」及「化時為科」。

楊佩珊認同安排為學校提供彈性，按校情作出相應安排，但難以評論哪個方案更佳，學校暫時傾向維持現時安排，在部分科目實行「英語延展教學活動」，「在中文班的數學、科學、地理及歷史四科，部分課題用英文教；而若開辦『化時為科』的英文精英班，每年會把數學及科學兩科轉以英文教授，以配合高中數學、化學、物理及生物科的延伸教學。」

採校本教材 跨科趣學英語