語言障礙｜中大新法測嬰孩語言發展 專家建議家長 先認識兒童語言發展指標 助及早發現問題

香港中文大學發表新技術，預測嬰兒長大後語言能力，建議家長先認識孩子語言發展指標，助及早發現問題。

香港中文大學雖然剛成功發表研發出腦電圖測試新技術，可助預測嬰兒長大後語言能力，讓有需要的孩子盡早接受訓練，提升語言能力或改善語言障礙，但有專家指，即使有新技術幫助，亦需要有賴父母日常有相關認識，才可及早察覺子女是否有語言表達問題，故不同年齡階段的言語發展指標，家長實不可不知！

言語發展分六大階段

牙牙學語是每位成長中兒童必經階段，父母渴望聽到小朋友能喚一聲爸爸或媽媽，但我們認為簡單的字句及對小朋友的各種指令，原來對於不同年齡小朋友來說殊不簡單。據註冊言語治療師吳朗笙指，

兒童言語治療分為五大類，最常見的兩大類為言語發展及發音問題，其餘三類為聲線、口吃和餵食問題。首兩項是較多兒童遇到的問題，因此主要集中講言語發展和發音問題。

註冊言語治療師吳朗笙說：「由12個月、18個月、2歲至5歲期間，可分成六個階段，不同年齡應有不同的言語表達及理解能力。言語表達能力是指對外界發出資訊及表達自己的能力，而言語理解能力是指小朋友接受外來訊息的反應。」兒童於12個月大便懂得利用少量單字發音，如爸或媽，懂得發出不同聲調抒發情感或需求，聽到自己名字時會作出反應及眼神接觸。到18個月大已能明白約50個單詞及能遵從短句子的簡單指令，懂得講出約6至20個單詞，但未能準確掌握發音較難的詞語，對熟悉的物件或圖畫會有反應及認知，能指出自己手腳等身體部位。

2至5歲能以言語表達

兩歲的兒童已能跟從兩步簡單指令及回答簡單提問，一般已可用50個單字或兩個詞語完成短句，懂得用言語來拒絕要求，並能掌握物件位置，如分辨物件是在盒上或盒內。3歲時可跟從較複雜的兩步指令及懂得作出回應，能將4至5個詞語及運用名詞與動詞等造成完整句子，為不同物件或圖片作分類，也能分辨基本顏色。

4歲時已能運用連接詞造成句子，懂得分辨你、我、他等，用言語表達出日常生活情況，作出更多的提問。5歲兒童言語理解方面，已能跟從三步指令，明白時間性慨念及字眼，能理解之前、現在及之後所發生的事情，懂得運用清晰的句子表達自己，能講簡單的故事。

以上情況只作為參考指標，不代表小朋友未能做到便有問題。如父母想清楚了解小朋友言語發展情況，或對兒童言語發展各個階段感到疑問，應盡早尋求專業意見，早期介入對治療及改善兒童言語問題均非常重要，詳情可向兒科醫生或言語治療師查詢。

作者：衞兒

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