雙減政策│少習英語，也可以不入大學，未來的路這樣嗎？│黃秉華
2021-09-10
中國大陸最近推出重要的教育改革，最受注目是「雙減政策」，即是減輕家長對外培(補習)的負擔，同時減少學生課餘的補課壓力，與此同時，今年以來有不同界別代表建議，把英語改為非主科，減少學生學習英語的時間，省下來的時間用作更均衡的多元化教育。
原來中國未來將以製造業實體經濟為發展重心，我們需要更多的技術人才、工程師和科學家，或簡單的說，未來是以STEM為中心的方向，科學、科技、工程、數學才是主科，語文可以是興趣和特定的科目，而不是以英語水平為來決定學生升學和就職。
中國在加入世貿組織前後，英語學習是全國高峰期，當時的中國要追求金融、服務、貿易與國際接軌，學生為了未來前途，學好英語是必須條件。現在中國是否不要跟國際接軌，大家不需要學英語嗎？不是，問題是英語過去二十年逐步發展起為「贏在起跑線」的目標，大家把起跑線愈拉愈前，英語在教育的地位便與實質不成正比，例如外培學習班當中，收費最高、最受歡迎就是英語課，學生不單只為國內考大學，也為留學海外讀研究院做準備。
隨著美國等西方國家為了保持本身競爭力，STEM研究學位不欲對中國學生有太多的開放，孩子全心全力讀了十幾年英語，去英美國家讀莎士比亞文學嗎？太不值得了。國內開始注重技術專業培訓，類似德國的工業為本的教育方向，從中小學加入理工科實驗課程，目的是為了提高中國的「工程師人口紅利」。把操練英文，花錢考英文標準試的時間和成本，用於更多的STEM工作坊，鼓勵學生創新創業，更加符合中國未來發展需要。
少習英語不是不學英語，不入大學但可以進入專業工程學校，未來可以擁有很好的前途，創意和技術才是明天的優勢，這一點，家長們需要有正確的認識，不要把孩子的資源錯配。
作者：黃秉華
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