運算思維學校系列|小學生應用人工智能 研發家居安全法寶

2021-09-24


科技進步為電腦課帶來革新,有別於過去以學習文書處理為主,現在則着重培養運算思維,年紀輕輕的小學生也有能力用科技改變世界!英皇書院同學會小學第二校的「英二Intelligent」隊從新聞中得到啟發,設計智能門鎖,集防盜和防走失於一身,最終從超過200支隊伍中脫穎而出,贏得「全港小學生運算思維比賽2021」App Inventor組別的冠軍,今次請來他們及帶隊老師分享致勝心得。

升級門鎖 令賊人無機可乘

「英二Intelligent」隊由小六學生葉家寶和梁焯彥,夥拍小五師弟林永洛組成。葉家寶憶述,他們最初在老師引導下,嘗試從生活中找尋設計靈感,看看有甚麼問題可以幫手解決。「當時新聞不時出現住宅爆竊案,更有賊人在門外留記號預謀犯案,令很多人擔心會成為目標!因此我們決定由智能門鎖入手,研發『安心出門』裝置,保障家居安全。」

智能門鎖並不是新鮮事,但同學懂得在現有概念上加入新構思。裝置主要有3大功能──識別住戶身份後自動開門;有陌生人徘徊時能通過語音指令(例如說「有壞人」)來觸發警示;檢測到小朋友和長者獨自外出可即時通知家人。林永洛笑言:「家人試用後覺得很實用,他們最欣賞自動開門功能,不用擔心提着重物騰不出手開門。」

▲(左起)葉家寶、梁焯彥和林永洛共同設計「安心出門」智能門鎖,贏得App Inventor組別冠軍。

▲「安心出門」內外兩邊均裝置鏡頭,方便住戶開門外,當偵測到異常情況(例如長者獨自外出)更會發送提醒訊息。

延伸所學 應用人工智能技術

除了設計別出心裁,作品亦反映同學科技知識豐富。原來學校早在2016/17學年加入由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助的「賽馬會運算思維教育」計劃(CoolThink@JC),除了得到額外教學資源,老師亦參與了一系列培訓課程,旨在於校內全面普及運算思維教育,包括在高小教授Scratch及App Inventor,而學校於低小亦有「不插電」(Unplugged)活動,協助同學掌握編程基本概念。

計劃的聯合策動機構之一,香港教育大學在推動運算思維教育的同時,亦大力推動人工智能普及認知(AI Literacy),今年與另一計劃夥伴,美國麻省理工學院開發了新課程,並在CoolThink@JC課堂加入人工智能(AI)單元,針對應用語音辨識和機器學習,協助小學生認識人工智能的特性和體驗相關技術之應用。

3位同學把AI當中的臉及語音辨識功能延至裝置中。談到最棘手部分,梁焯彥謂是提高人臉辨識的準確度:「不同背景和燈光都會影響結果,我們多次進行測試和修正,終於做到戴着口罩也能順利辨認身份!」他指接下來希望「升呢」語音辨識功能,用聲紋判斷是否本人用家,進一步加強保安。

帶隊參賽的黃茂輝老師表示,AI是發展大趨勢,例如速遞和電郵等已應用相關技術。透過在小學引入新科技,讓同學有更多動手探索的機會,活學活用運算思維。「同學有很多天馬行空的想法,當所需技術超出課程範圍,他們很樂意找方法自學,或者一起討論其他可行方案,遇到困難亦會嘗試靠自己解決,解難能力明顯進步。」

▲(左起)黃茂輝老師及胡國柱副校長分享,同學除了在比賽中提升編程技巧,亦學會積極解難和團隊合作。

▲CoolThink@JC課堂着重思考過程,鼓勵同學落手試做,故此學校於六年級採用小班教學,將一班拆分成兩個小班,由兩位老師分別任教,照顧學生學習多樣性。

師生合力備戰 成就4連冠

不說不知,學校已連續4年成為「全港小學生運算思維比賽」的冠軍得主。胡國柱副校長即席傳授秘訣,認為編程不是閉門造車:「比賽強調從生活中發掘問題,再以科技着手解決,既著重數碼創意,亦要學以致用。同學互學互助能令作品更完善,例如葉家寶是第2次參賽,可以跟組員分享經驗。另外透過觀摩其他參賽隊伍,可以汲取別人所長,提高作品原創性及質素。」他續說,演說技巧也是一大關鍵,賽前師生下了一番苦功,研究有趣的匯報方法,並模擬評判提問來思考對策,如此準備充足,奪冠果然並非僥倖。

▲在早前「全港小學生運算思維比賽」的總決賽中,「英二Intelligent」隊借助戲劇形式介紹作品,令評判留下深刻印象。

CoolThink@JC由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助,並由香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學共同策動,透過提供教材及培訓,協助本地多間小學推行運算思維課程。想知道如何將編程教育引入小學?同學又有甚麼創新方案解決生活問題?記得留意之後更多的得獎學校訪問!

了解更多:「賽馬會運算思維教育」計劃

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