疫下困獸鬥 | 港媽以「電子奶嘴」換片刻寧靜 教育專家:親子盒助幼兒學習 促進親子互動

2021-09-21


​​新冠疫情持續近兩年多,港人無法出外旅遊、中小學校維持半日制面授課堂,回想與孩子困獸鬥的局面,絕對不堪回首。香港基督教服務處Pario教育服務協調主任廖李耀群女士表示,疫症期間不少家長要在家工作,孩子在家上網課,好處是彼此相處時間長,無奈親子間的爭執亦增多。疫情衍生的親子衝突,正促成「賽馬會『童亮.同玩』親子盒」的誕生。

孩子困在家 減少學習機會

香港基督教服務處Pario 主力服務0至8歲的孩子和家長,他們看到一些在疫情初期出生的孩子,現在一歲多,仍不能經常外出,連公園、會所都少去,沒有跟其他小朋友玩,失去學習與人相處的技巧的機會。


^香港基督教服務處Pario教育服務協調主任廖李耀群女士

「有些家長形容『好像停在這裏』,並不是指小朋友停在這裏,而是給小朋友可以學習的機會只留在家中。」

這班小朋友沒有社交經驗,現在參加小組活動時,需要一輪的適應,包括情緒上。廖女士解釋,多人聚會有很多聲音走在一起,孩子情緒上會感到陌生,要適應過後才懂得分享、輪候,這些正正是歲幾至兩歲的小朋友需要學習的東西。

2歲時因疫情開始被困在家,到現在3歲踏入K1的小朋友,卻一時上學、一時停學上網課,變相學習時進時退。廖女士認為,困在家確實不健康,有時需要帶孩子去公園和會所,哪怕去超級市場都好,跟其他小朋友或外人交流,慢慢就會回復正常狀態。


^香港基督教服務處Pario 主要做教育服務、提供一些遊戲小組,希望幫助小朋友的成長。

兩款親子盒 助語言認知發展

為針對當時小朋友「困在家」情況,香港基督教服務處與其他機構合作,分別創作兩款「賽馬會『童亮.同玩』親子盒」。內含多項幼兒成長主題的遊戲活動,目的是鼓勵親子互動,增進親子關係。廖女士分享,其中一個親子盒以香港六大景點做主題,例如有獅子山、大澳、大館等。她坦言,香港人喜歡去旅行,無奈疫情所累只能留港,所以就構思香港可以去玩的景點。針對3-6歲的孩子,其設計基礎配合他們成長發展範疇,包括認知和語言發展、情緒社交、大小肌肉,美感發展等。

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例如其中一個景點-大澳,主要是配合語言發展,找來語言治療師構思。當中有一項活動是讓孩子製作茶粿,盒子附有短片示範。小朋友要跟着做的同時,還需要說出步驟,有些家長會買麵粉來示範,有些則用泥膠來嘗試。

「用甚麼物料嘗試不是重點,重點是小朋友有興趣玩,跟着說,『首先我們要加一杯水、多少麵粉,然後就用手搓勻麵糰,再拿部分麵糰,怎樣搓餡料進去,就做成一個茶糰,再放蒸蘢….』過程中,小朋友一邊做,一邊描述,或者和家長有對答,有助他們發展語言表達能力及大小肌發展。

第二個盒子的構思源於孩子因疫情被困在家,情感鬱悶,所以他們覺得孩子需要正向的情緒和品格。這個盒子以希望、感恩、歡恩為主題,從小遊戲和故事寓言帶出訊息。

「小朋友很簡單,玩盒子裏的小遊戲,例如動力船,將小配件弄成船,放在水面玩,已很開心。可是中間有難度,我們會說船是有方向的,即是有目標,目標正是我們說的希望感。這些連帶的訊息,靠家長和小朋友在談話間帶出來,所謂希望感、感恩,不是說『小朋友你要感恩喎,小朋友你要有希望感』。」而是透過活動把訊息帶出來。

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