IB課程│港生成績優異受追捧 拆解學校特色IB課程 IB PYP重視多樣化教育

2021-09-21


香港學生近年在國際文憑(International Baccalaureate,下稱IB)公開考試成績優異,今年更有一百三十名狀元,人數創歷年新高,並佔全球狀元人數約一成一,家長和學生對IB課程的興趣也隨之大增。

現時獲國際文憑組織官方認可開辦IB課程的學校逾五千五百所,遍布全球一百五十九個國家或地區,其中香港共有六十九所學校開辦IB課程,包括國際學校、私立獨立學校、私立學校及直資學校。IB課程可細分為四個部分,包括IB Primary Years Programme(國際文憑小學項目,下稱IB PYP)、IB Middle Years Programme(國際文憑中學項目,下稱IB MYP)、IB Diploma Programme(國際文憑大學預科項目,下稱IBDP)及IB Career-related Programme(國際文憑職業教育項目,下稱IBCP),目的是培養學生抱有好奇心地進行探究式學習,並具國際視野,將所得的知識和技能回饋社會。今期《親子王》邀得有開辦IB課程的六所學校代表,向讀者逐一拆解內容和特色。

IB課程按階段分四大部分

綜合各受訪學校校長、IB主任和統籌的介紹,以下讓大家初步認識IB PYP的基礎框架。


^香港學堂小學部校長Virginia Hunt

IB PYP 適合3至12歲

六年制的IB PYP主要為三至十二歲孩子而設,屬國際文憑教育的第一階段,本港現有二十二所學校、十六所幼稚園開辦該課程。課程強調培養學童的成長發展和夢想目標,並鼓勵他們從活動和遊戲中學習知識。PYP六個課程範疇包括語言(Language)、人文(Social Studies)、數學(Mathematics)、科學(Science)、藝術(Arts),以及體育、社會和個人教育(Physical, Social and Personal Education),與課程六個探討主題(Unit of Inquiry, UOI),包括我們是誰(Who we are)、我們身處甚麼時空(Where are we in place and time)、我們如何表達自己(How we express ourselves)、我們如何組織自己(How we organize ourselves)、世界如何運作(How the world works)、共享地球(Sharing the planet)會互相貫穿,讓學童逐步學習理解概念及批判性思考。

 
^英基學校協會轄下的啟新書院於2016年起開辦IBCP課程,是香港第一所開辦該課程的學校。


^香港學堂的中心理念為多樣性,希望學生能學習「共享地球」的理念。

重視多樣化教育

香港學堂(Hong Kong Academy,簡稱HKA)毗鄰西貢市中心,是香港首所國際學校為學童提供IB PYP,學生可由IB PYP開始,原校升讀IB MYP及IBDP。該校現有約五百名分別來自三十九個國家的學生,師資同樣國際化,一百五十一名教職員來自二十六個國家。香港學堂小學部校長Virginia Hunt說:「有這樣的安排(指國際化的師生)源於HKA的中心理念:多樣性。」她表示,HKA作為一所國際學校,希望能為孩子提供最全面、最多樣化的全人教育,教導小朋友「世界公民」的理念,令他們了解多元文化的重點,並透過國際化的師生分布,教導學生理解和尊重不同文化、種族,培養他們成為世界公民。

 
^IB課程重視學生自主學習。

全人教育兼顧學業興趣

Virginia認為HKA與其他國際學校不同之處,是該校重視平衡學生的教育,課程不只着重學術和知識層面,亦注重學生的興趣和技能發展。「我們會以『IB Learner Profile(學習者培養目標)』作指標,讓學生發展探究、思辨及溝通能力,準備日後升讀IB MYP及IBDP。我們亦重視學生的意見,所以由入讀HKA起便鼓勵他們勇於發問、表達意見,故有不少學生也會主動與老師商量參與各項興趣學習課,有助他們了解其個人長處。」


^香港墨爾文國際學校的學生以藝術展覽形式分享個人研習的成果。 

根據國際文憑組織官方網站, 學生在IB PYP的最後一個學年(Grade 5)會參與小學學習成果展覽,讓學生反思所學並體現PYP的學習成果,把六個探討主題融會貫通地呈現。Virginia表示,HKA各個年級的學生,於學期末均會參加學習成果展,學校期望他們於準備展覽的過程中有所得着,包括領悟到自主學習的方法、主動關注周遭事物和問題,並敢於冒險及分享學習過程。

自由學習不受限制

提到全人教育,Virginia稱HKA希望學生能自由地學習,不受學業的枷鎖限制。「我們不鼓勵過分關注學生的成績,更重要是學生於HKA學習到正確的價值觀、世界觀等。」她表示,因此學生在課餘或小息時,可在校園內暢通無阻地走遍每個角落,或安坐在任何一處溫書學習、參與當值老師負責的興趣班等。

透過IB PYP課程,Viriginia稱「學生能參與更多活動和興趣學習,以貫徹上述六個探討主題,例如參與社區活動、義工服務等,以體驗IB課程的『學習者培養目標』。」她又希望HKA的學生能夠學習兩文三語,提升語言能力,有助於國際化環境下成長發展。


^「Landmark」是香港學堂去年的IB PYP二年級學習成果展覽主題。圖為由該屆學生製作的自由神像模型。

設施完備發掘學生潛能

另外,該校學生可自由參與音樂、藝術、運動班等,她認為培養興趣必須從小做起,但與其強迫學生學習,不如放手讓他們按意願選擇,發掘興趣,故學校會盡力提供完善的設施供學生使用。該校共四層,每層均設有多項設施,例如地下有禮堂、室內運動場、多間音樂室及舞蹈室等;一樓有小學圖書館、室外花園、幼兒活動區等;二樓為中學教室及圖書館;三樓則有多間藝術教室及科學教室。Virginia指出,IB PYP課程的六個探討主題不斷提醒同學,意識到自己作為地球一份子的重要,人類是個體亦是群體,所以她希望這六個主題能訓練學生及時反思,對自己的學習和經歷縝密思考,有助他們未來接軌IB MYP及IBDP。

撰文:劉嘉曉、郭子豐

圖片:郭子豐、受訪者提供

親子王授權轉載

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