學英文︱升小害怕接觸英文? 三招提升開學英語水平︱徐區懿華校長

2021-09-27


過去兩年疫情反覆,小朋友K2及K3的學習不斷受到打擾。剛升上一年級,相信家長都頗擔心小朋友的學習狀況,特別是家中主要溝通語言是中文,而一年級開始的英文課堂,老師只會使用英語,小朋友暫未適應或跟不上英文科學習進度,實在是很多家長的惡夢。如果小朋友平日較少接觸英語,那麼每到英文科課堂,「蒙着耳朵說『我唔識』」更會是預期之內。其實,要小朋友在較短時間內提升英語的讀寫聽說能力,也有一些方法可以嘗試。

第一招:不要讓「英文」變成「外星語」

語言是人與人之間溝通最直接的方法,小朋友自出生開始,天天透過語言與世界接觸,語言也是智慧生物才有的溝通方式。小朋友三歲之前對語言最敏感,同一時間接觸六種不同語言,都可以應付自如,但這種能力會隨着年齡增長會逐漸遞減。如果小朋友自少很少接觸英文,當別人講的話,他一下子完全聽不懂,必定會感到害怕。家長也可嘗試想像一下,自己一覺醒來,完全聽不懂身邊人在說什麼的感覺,也許我們就能身同感受。因此,盡量讓子女在課堂外有多些接觸英文的機會,例如按子女興趣選看英文卡通或電影、唱歌、親子共讀等,特別是將會學習的內容先看一次,是學好英文的第一步。

第二招:增加英文字彙

學習語言,或多或少都需要一些「猜測推理」的能力。但整個句字中,沒有一個字詞聽得明白 / 看得明白,又如何能猜到句子的大概意思呢?因此,掌握一些常見字彙非常重要,坊間有一些圖書,按情景把所有圖中事物的字詞都逐一顯示。例如學校場境,會顯示出一切與學校有關的事物的英文名稱,甚至中英文名稱:操場、課室、黑板、桌、椅、報、同學、老師……等等。有些詞彙圖冊更配備點讀筆,有助小朋友自行學習。如果小朋友能盡快掌握數字、顏色、月份、星期、常見人物、常見物件、提問等英文字詞,相信平日要在課堂中猜到老師在課堂內說什麼、故事書內容是什麼的能力及自信心都會大大提升。

第三招:從口述到書寫

不少家長都提及,因家中有外傭姐姐,小朋友聽和講都不是問題,但卻不會寫。其實這個問題很容易解決,因為英文是拼音文字,掌握了語音規律(Phonics Skills),小朋友便有能力把會讀的字彙拼寫出來,比學中文容易得多。但是,剛開始的時候,的確需要成年人幫忙,家長可鼓勵小朋友把想法說出來,例如用英文口語,把到海灘玩樂的一天的經歷說出來,由家長代筆寫下小朋友所說,甚至由小朋友加入插圖,幫助記憶及理解,製作成小朋友自己的繪本,好讓小朋友能反覆閱讀。這樣,小朋友習慣「我手寫我口」,便能培養出書寫能力。自己寫的書,再反覆閱讀,也能培養閱讀能力,可謂事半功倍呢!

作者:福建中學附屬學校Eva校長

 

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