扮演遊戲│把握與孩子一起扮鬼扮馬的4大機會(上篇)│Patrick Sir

2021-09-28


家長大概都知道「扮鬼扮馬」的扮演遊戲在小朋友心目中佔了很重要的位置。但家長可能會把扮演的基礎建立在遊戲上,認為必須花時間坐下來,為小朋友安排一個角色才算是扮演遊戲的開始,更容易因此以忙碌為由錯過了扮演遊戲的機會。所以我想和各位家長分享4種適合家長和小朋友一起進行扮演遊戲的情況,從而讓家長更容易隨時進入小朋友的世界!這次我們會先分享其中2種情況。

1) 孩子的即興自發扮演

有研究發現,小朋友從1歲多開始就已經有機會進行扮演,而演的多是他們日常生活中會做的事,包括假裝睡覺和吃東西。譬如小朋友躺下後隨手抓起身邊的布狀物品蓋在身上,閉上眼睛就假裝要睡覺。但其實他們會瞇著眼睛看家長反應,這一點家長可能容易忽略。這時家長如果能發現他們假裝睡覺,並作出反應如替孩子抓癢,他們可能會咯咯地笑起來,也會因為家長的積極配合而繼續扮演,即繼續躺下做重覆的動作,或是用布隱藏自己。長久下來家長和小朋友的親密感也會在不知不覺中建立。

此外,小朋友喜歡隨手觸摸和拿起物件,除了是出於對一切的好奇心,也因為他們對這些物件有無窮的想像力。譬如常見的情況是小朋友隨手拿起香蕉,放在耳邊就能變成話筒,假裝打電話給爸爸媽媽;一個圓形的球體放在杯子裏,可以變成雪糕拿起來吃。這些扮演的過程在家長眼中看似幼稚,小朋友卻能因此玩得盡興。

然而在扮演的過程中,小朋友除了自己想像,其實還需要家長的回應。當他把「雪糕」送到你面前,家長可以收下,謝謝小朋友的分享:「嘩,你那麼乖!把最喜歡的雪糕和我分享!謝謝你!」再張大口作出假裝吃雪糕的動作。小朋友觀察到你吃得津津有味的模樣和開心的表情,自然樂得開懷,也會因此願意創造更多不一樣的「雪糕」和物件,進一步加強他們的創造力。而家長言語間的稱讚也能讓他們知道,分享是開心的事,會因此得到讚賞,往後便會更樂於與他人分享。

但相反,如果家長選擇推開小朋友的「雪糕」,甚至否定他們的創意:「這只是顆球,怎麼可能是雪糕呢?」這樣不但會推翻小朋友純真的想法和世界,他們更會因為家長的否定而變得不再敢發揮想像力,甚至認為家長無法理解而不想再和家長一起玩。

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