SEN│「我唔係懶,唔係曳!」其實讀寫障礙及ADD |教育心理學家心小姐

2021-09-29


Emma升上小學三年級後中英文科的成績開始下滑,考試從80分左右掉落到大概60-70分。科任老師均認為Emma在課堂上乖巧,但課業表現欠佳。相反,媽媽形容Emma為不聽話和反叛,因為她在家抗拒與學習有關的活動,每天都和媽媽爭吵及談判 —Emma不肯開始做功課、哀求媽媽協助、爭取縮短溫習及補習的時間,讓媽媽很煩厭和苦惱。

此外,媽媽投訴Emma懶惰及死性不改—常常「叫極都唔郁」、「大頭蝦」和「提了一百次都繼續錯」 媽媽好像停不了口,機關槍式地發牢騷。說Emma容易發夢、帶漏功課、遺失文具、書包桌子凌亂不堪等。媽媽說她已經罵了Emma無數次,每次Emma都會大哭,可是哭完之後沒有悔改。我愈聽愈覺得不對勁………媽媽希望我訓練和輔導Emma,改善她的學習態度。我卻覺得Emma需要一個全面的評估。幸好,媽媽信任我的判斷。

評估

在單對單的評估過程中,Emma十分合作,但偶爾分心。當我和她談起學習時,她眼中秒速充滿淚水,然後默默地哭了幾回……Emma委屈地說:「我有努力上堂溫書,但我真係睇唔明啲字呀!媽咪成日叫我做嘢,我好想做好,但我真係唔記得!我唔係懶,唔係曳㗎!」

除了直接評估,我也透過面談和問卷搜集父母和老師們的觀察,再查看Emma的成績表和試卷,從而全面了解她在學習、注意力、情緒和行為方面的需要。評估結果為Emma有兩個特殊教育需要(SEN),1. 讀寫障礙 (中文認默字詞能力非常弱); 2. 注意力不足症(Attention Deficit Disorder,簡稱ADD); 此外她有顯著的焦慮症症狀。

評估後會議,媽媽聽到結果時嚇了一跳,不能接受。她說Emma之前的成績不算太差,不可能有SEN,她只是懶惰……我嚴正地對媽媽說:「有唔少乖嘅讀寫障礙學生好似Emma咁,係初小仲應付到學業,考試卷有得努力溫嘅部分做得ok,無得溫嗰啲先搞唔掂!而且,ADD係比較難發現嘅SEN,好多人會以為佢哋懶或曳,但其實佢哋係有心無力!父母老師愈唔明白佢哋,愈鬧得多,就會進一步打擊佢哋對學習同自己嘅信心,甚至導致情緒問題!」

媽媽片刻說不出話,然後問:「咁我依家可以做啲乜?」

我:「請妳先嘗試明白Emma嘅困難和需要,改變你對佢固有嘅思維!之後,你可以表達你對佢嘅理解同支持,一步一步咁幫佢!」

後記

有研究顯示女孩子的ADD或ADHD個案因症狀不及男孩子明顯,容易被「走漏眼」(在成長過程中未被確診)。我遇過不少像Emma的個案,到中學或成年後才自行評估,發現時學習和情緒方面已經出狀況。

大家可以看看以下ADD的徵狀,符合6項已經有機會確診了!

1. 難以注意細節,容易因此犯錯

2. 難以長時間專注於同一件事情

3. 難以按照指引做事,經常無法完成日常事務

4. 做事經常缺乏條理

5. 抗拒或不喜歡需要全神貫注的事情

6. 經常遺失日常學習或活動的所需用

7. 很容易受週遭環境或事情影響而分

8. 常遺忘日常生活中已安排的活動

作者:教育心理學家心小姐

Facebook: 心小姐

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