人物專訪 | 過半學生為SEN 孩子 患ADHD跆拳道教練創另類教法:要給空間,將他們的缺點變成優點!

2021-10-18


今年40歲的張滿榮是跆拳道教練,創辦天盛道場,人人都叫他做滿Sir,他自2009年教第一位SEN學生跆拳,今日超過240名學生中,有一半是SEN孩子。為更了解他們,兩年前他報讀特殊教育課程,才發現自己也是ADHD人士,有專注力失調及過度活躍症,解開了自己的人生謎團。

張滿榮發現自己有ADHD的經過極富戲劇性。去年上特殊教育課講ADHD,教授上課前要求以他為對象,在同學前示範怎樣透過問問題診斷ADHD患者,他笑言:「教授一睇就知我係啦,所以找我做示範。」

張滿榮於2013年開設自己的「天盛道場」,教SEN小朋友跆拳道。

「整天被罵,但不知原因」

他直言修讀ADHD的課時,所講的特徵他幾乎全中,當教授提出上課時跟他做檢測,他立即答應。結果是,人到中年、張滿榮在39歲被證患有ADHD,他形容當時的感覺:「以前只是覺得自己是個怪人,經常問自己性格為何如此奇怪,當知道自己原來是ADHD,覺得很爽,有種解脫的感覺。」

張滿榮回想自己的成長路,衝動易怒、不愛依循傳統或規則、「包拗頸」、與眾不同的行為成為別人眼中的怪人,也因此遇過不少挫折和被誤解,「我的成長,實際是很灰色的,整天被責罵,但不知原因,學校不要突出、與眾不同的學生,但我偏偏不是。」今日他終於明白。

他記得小學默書經常不合格,不是自己沒有溫書,現在才知原來是專注力問題,「老師讀默,我聽到的,但我寫不出,心跳得很快,不知自己做甚麼,於是唯有將我背了的課文全部寫出來,總比交白卷好,結果不合格,給老師罰打『手板』,那有甚麼辦法,我已盡力了,這是很切身的經歷。」

自中二學跆拳道的張滿榮(右),養成不怕輸、再接再來的性格。

坐不定「周身郁」如「蟻咬」,那感覺他最清楚,「我最記得讀中學時要坐在禮堂開早會,我覺得很辛苦,所有關節位好像被『鍊住』,很想掙脫它,所以要不斷地『郁來郁去』。現在看到有些孩子坐不定『周身郁』,我明白當中感受。」他說即使長大成人,要「坐定定」仍然不是易事。如果有活動要他在台上坐,他總受不住,十分鐘就會消失。

學跆拳道找到出路

年輕時因為表達力低,尷尬場面常發生,「我記得以前跟跆拳道的師傅去唱卡拉OK,我跟他說了大堆話,但他完全不明我說甚麼,當時我已經二十歲了;現在望着我一些ADHD的學生,似看到以前的我,說話也是『一嚿嚿』,不僅無條理,往往嘴巴快過腦袋。」

畢業後出來工作、經歷過迷茫的張滿榮,可幸遇到好老闆,對他非常包容,令他工作有點成就,「她見我古靈精怪,就叫我去讀夜校學時裝設計,我學識縫製婚紗,最愛釘珠和繡花,我的設計甚至在會展行時裝騷、攞過獎。」

他形容當時老闆給他無限空間發揮,因此在該公司工作了20年,「我不是專注力不足,而是專注力失調,自己喜歡做的事,可以朝九晚六在做,廁所也不去,當時我很喜歡自己的工作;但做自己不喜歡的事,例如填表,表上每個字都識,但完全看不明白,填表一塌糊塗。」

回想自中二開始學跆拳道,這令張滿榮找到了「出路」,「我中二、中三讀書成績好,考試在十名內,考填充題老師未講完題目,我已經把整條答案答出來,原因是夠運動,那時一周打五日跆拳, 過多的精力發泄出來,之後就可以很專心溫書。」他指中一時經常為小事與人衝突的「火爆」也因而消失。

有ADHD的張滿榮指跆拳道讓他有充足運動量,令他靜下來時更專心。

SEN小朋友個個不同

長大後在師傅的道館教跆拳,張滿榮於2009年第一次收到SEN學生,他形容那小朋友的問題是「百鳥歸巢」,包括有專注力不足、阿氏保加症等,他於是向一位讀過特殊教育的朋友請教,學習跟SEN小朋友相處的技巧;2013年他開辦自己的道館「天盛道場」,經常去特殊學校做義工,他笑言加上自己的ADHD「底子」,總有與眾不同的教法,包容性極高,又讓他們學聽指令練拳,吸引到一班家長帶SEN小朋友來跟他學跆拳,現時有一半學生約120人屬SEN。

他指SEN小朋友個個不同,大原則是要給空間,讓他們覺得好玩、快樂,才會學到東西,同時把缺點變成優點加以利用。他舉例有ADHD的小朋友愛說話「吹水」,「我會在他學一兩堂後,叫他帶領大家拉筋,誰做得不好告訴我。有得玩,可以做小領䄂,又可以說話,他會很專心、落力做的。」

他們亦充滿「大愛」,看到別人掉了東西,總會「飛撲」去撿回,「我會叫他練習後幫手收拾東西,他們會做得好好的。」

張滿榮推廣SEN小朋友和一般小朋友共融,互相學習相處。

亦有過度活躍症小朋友行為古怪,喜歡「打跟斗」引人注意,張滿榮就叫學生圍着他一起拍手掌,小朋友初時很高興,後來反而哭起來,原來他知道大家在笑他,「我就告訴他,你在學校所做的也如是,叫他以後不要再這樣。」小朋友後來在課後獨自玩倒立,不再在課堂「搗蛋」。

經常有古怪點子的張滿榮,限時踢腿最多比賽送出的是名副其實的小獎杯。

早前張滿榮舉辦限時踢腿最多比賽,參加者皆獲小獎杯,大小朋友被逗得開心。

編制練拳指示卡讓SEN學生學指令

張滿榮教SEN小朋友學跆拳有自己一套,他的學生從來不用排隊,「入來先逆時針跑圈,可一邊跑一邊叫、一邊說話都可以,慢慢再加規矩,例如不能擅自超前。這樣一步一步學聽指令。」

他亦不要求學生樣樣跟足,例如有過度活躍症的學生練習踢腿時,頭一兩次只顧自己「玩眼」,「總是到第三次,他才『回魂』過來,立刻跑上來踢腿,十次有九次都是這樣,只要你放棄頭兩次不罵他,他最後總會跟上。」

他甚至找來自閉學生一同編制練拳指示卡,「讓自閉小朋友看比聽好,因為他們不明白你說甚麼,例如你跟他講食飯,他根本聽不明食飯是甚麼,只會重複你的說話,用圖示會較好。」

這是張滿榮跟自閉症學生一同研發的跆拳道指示卡,讓自閉孩子學習跟指令。

另一套也是為SEN小朋友設計的指令咭。

張滿榮教SEN小朋友跆拳,因不少SEN小朋友經常被興趣班勸退學,令小朋友及家長心理受傷害,他還把SEN小朋友跟一般小朋友融合,讓他們一起上課,學習相處,「如果SEN小朋友有『古靈精怪』行為,我會叫其他小朋友不要理他,其實他們慢慢會學懂怎樣相處。」

疫情影響,張滿榮的8歲兒子被診斷後發現有ADHD,不過他自有方法處理,「孩子不能集中,變了另一個樣,面青青,我會叫他先去洗面。有時他跟我一起上跆拳,說話特別大聲,又會叫,很興奮,易發怒,見他郁來郁去,我會由他。」

他自言自己的「教仔法」一向另類,即使發現自己是ADHD,教仔方法沒改變,笑言從來是不一樣的父親,令他跟現年11歲的女兒和8歲兒子「玩埋一堆」,例如兒子小時候跌倒起身後,他會給予極大的反應,「讓他覺得跌低起身原來很好玩,以後跌低就會自己起身。」

擁有一子一女的張滿榮笑言一家四口經常「玩埋一堆」。

張滿榮笑言易衝動的他,每跟人「嗌霎」,太太從不插手,深明「愈㩒愈㷫」的道理。

如果早發現自己有ADHD,會否有不同人生?張滿榮說:「早知的話,可能會食藥,讀書成績可能會好,或者成為體育老師。那麼如果我是一架巴士,就只會由A點到B點,中途只經過3個站。但現在我這架巴士由A點去到B點,卻經過了30個站,路走遠了,卻看到更多風景。」

撰文、攝影:鄭靜珊

部分相片由被訪者提供

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