學校專訪|馬鞍山循道衛理小學推生命教育16年 以生命影響生命

2021-12-10


近年香港學生的課業壓力愈來愈大,接二連三的不幸事件,讓人反思何謂教育的根本。馬鞍山循道衛理小學一直以來以「生命教育」為學習大前題,不盲目追求分數,只讓學生在關愛的環境學習,反思生命的意義。校長陳錦輝認為,教育的根本在於以生命影響生命,讓學生在小學的過程認識生命、愛護自己,培養他們成為一個有品德的人,比成績更為重要。

馬鞍山循道衛理小學陳錦輝校長

正向教育第一步:提升孩子自信心

馬鞍山循道衛理小學推行「生命教育」16年,且獨立成科,旨在用最貼近生活的課程,讓學生一步一步地探索生命。4年前,學校更推行「正向教育」,深化生命教育的體驗,以提升學生安全感獨特感聯繫感方向感能力感為大前題,讓他們知道遇到困難時,所有事情都有方法解決。陳校長指,小學屬孩子啟蒙階段,學習待人處事、辨別是非,足以影響他們一生:

「生命教育是一個學習的大傘子,4年前我校推行正向教育時,最主要想小朋友有正面解決問題的能力,用正向思維方式去思考。教育不應該是灌輸式,而是潛移默化,在孩子的成長階段,他們需要有不同的經歷和體驗,跟不同的人接觸,才能令生命更加堅強、更充實豐盛。」

為了推行正向教育,學校安排老師參加了為期兩日的正向文化工作坊。

陳校長強調,老師的言語、行為,會直接影響到學生,因此在推行正向教育前,校方安排了學校老師參加了為期兩日的正向文化工作坊,親身去體驗,學習如何將概念實踐到教學上:

「以前的學習模式是,老師問一個問題,然後就會請一、兩個同學舉手回答,有的學生選擇不舉手,不代表他們不懂回答,而是他們沒有安全感。要改變學生這種想法,我校老師會讓全班同學一起回答,例如選答案A就一起做某動作,選B就做另一動作,如此類推,人人都有機會答問題。久而久之,學生的自信心會慢慢提升,因為即使答錯了,也沒有人會笑你。此外,老師在日常上課時,會透過不同的說話,去鼓勵學生嘗試,讓他們知道,只要肯努力嘗試,原來我都有能力可以做得到!」

為提高學生對課堂的興趣,學校每一位老師都會參與30小時的「腦科學課程」,用正向的語言,去鼓勵學生多作嘗試。

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