STEM理工科、人文科之外，還有「人民科」，很重要的啊！│黃秉華
2021-11-28
有位朋友告訴我，讓孩子讀STEM學科要比讀金融更有前途。不過，他的見解與我的理解有點不同。朋友的思維依然是一種「香港過去式」，簡言之，孩子是STEM出身，很容易便會走上創科的道路，「你知啦，如果搞到一兩個知名項目，有可能獲得投資初創企業的天使投資者青睞，取得第一輪融資，成功機會便增加了，香港不乏大學研究生經過幾輪過關斬將之後，變成獨角獸企業(成立不到10年，未上市但估計市值達10億美元)創辦人，他日順利上市，很有可能便是下一個蓋茲、喬布斯。」須知道，當投資銀行、基金經理，遠沒可能成為百億大亨。
香港坊間充斥很多的XX成功學，模範人物都是通過努力、把握機會賺得第一桶金之後，通過及時擴張，繼而上市使成為了富甲一方的人物，這差不多成為香港的童話故事，很少人不受這種勵志故事影響。今時今日，時代以科技創新為驅動力，最容易賺得第一桶金便是搞科技發明，讀好STEM是為了魚躍龍門，不對嗎？我可以說，這種想法過去沒有不妥，但已經不合最新形勢發展。
過往，只分理科和文科，現在STEM理工科之外，如果要更完善發展，就要加入文科，使之成為STEAM的理工與人文結合，這還不夠呢，最新要求有「人民科」的元素。
何謂人民科學？簡單之，就是以創新追求製造更多發展領域，以及改善社會挑戰的解決方案。美國前總統奧巴馬為STEM提出一個願景︰「社會大挑戰」（Grand Challenges），包括消除社會不共平、完善醫療健康、提高環保水平等公益議題。至於講求創造「共同富裕」的中國，提倡中小企建設實體經濟，不鼓勵創科企業成長之後，轉走資本金融的無序擴張路線。換言之，全球兩個最大國家所行的STEM發展藍圖，都不是著眼於做獨角獸，繼而上市拿了大資本之後，當個百億富豪便算是成功了。
「人民科」是一個很新的課題，也是未來社會經濟建設的主要目標，我們應要向孩子灌輸創科的正確新觀念。
作者：黃秉華
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